【摘 要】
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研究人员已经提出了不同的方法来评估课程的研究过程。最终,研究人员认为需要将人的因素、个人的经验、直觉和判断考虑在研究范畴内。为了验证这一点,文章利用定量层次分析法
【基金项目】
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陕西高等教育教学改革研究项目,项目审批机构:陕西省教育厅,资助项目名称:工业工程专业持续改进与量化评估,项目编号:15BY07.
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研究人员已经提出了不同的方法来评估课程的研究过程。最终,研究人员认为需要将人的因素、个人的经验、直觉和判断考虑在研究范畴内。为了验证这一点,文章利用定量层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)的基础模型,来评估西北工业大学工业工程系中的专业课程。文章把层次分析法引入系统,将其作为一个解决方案,用于处理主观评估。层次分析法已被用于构建所有课程的替代方案,在层次结构中,对那些影响因素和产生的分数进行评估。
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