双休日，带女儿出去逛街，她非要穿那件旧了的红毛衣，我说不好看，想让她穿那套新买的黑色裙子，可无论我怎么软硬兼施，她都不肯穿。一早上因为这事，僵持了半个小时，我们俩心情都不好。
　　回到家，女儿忘了不快，拿出给她买的橡皮泥，玩得不亦乐乎。可我仔细一看，发现她捏的都是错的：大象的鼻子很短，兔子的尾巴倒挺长，老虎只有一只耳朵，狗居然只有三条腿，整个一场残疾动物运动会。
　　我看在眼里，急在心上，边数落她常识太少，边捏了些尾巴耳朵准备给它们安上。女儿却护着它们，不肯我帮忙。
　　她说这老虎是《两只老虎》歌里的老虎，这只三条腿的狗，是为了保护它的孩子，结果打架受伤了……总之，在女儿看来，每一个动物，都有一个故事。看她说得头头是道，我也就只好按住心里的火。
　　晚上，女儿在书房做作业，我发现她先做的语文，数学倒是没动，就提醒她：“做作业先做数学会好些。”我的想法是：她刚开始做作业肯定精力集中些，做数学题就不容易错，语文是抄抄写写的作业，可以晚点做，谁知，她却把我的话当成耳边风。
　　我斥责她：“跟你说了无数遍了，你为什么就不听？先做数学，再做语文。”她不服气地跟着嚷嚷：“我就喜欢先做语文。”争辩之下，她的眼泪就出来了，但还是坚持她自己的，做着语文作业。边写边哭，做完语文做数学。
　　她拿着作业本找我签字的时候，我本想找出几个她的数学作业错题借题发挥，来以此说明我传授给她的经验是正确的，但却没找出一个错题，倒是看见语文作业本上的斑斑泪痕，心生惭愧。
　　跟朋友聊天，诉说这些琐事，她倒是一针见血：“孩子又不是你的橡皮泥，你想捏成啥样就啥样，她们有自己的想法和个性。我看你不开心都是自己闹的，她想穿红毛衣就让她穿呗，她想捏啥样就捏啥样，她想先做语文就做语文，你也看到了，对她来说，先做语文和先做數学，没有什么两样，既然你俩争辩的最后结果都是你妥协，她又没有犯原则性的错误，你何不顺着她，这样你开心她也开心？”
　　朋友的一番话如醍醐灌顶，我的心一下子豁然开朗起来。是啊，女儿不是我的橡皮泥，我不能给她以思想，我的那些生活经验也仅仅只能作为给她的一种建议，她有决定采纳与否的权利，我也不能按照我自己的思维模式，把女儿塑造成第二个“我”。
　　后来想想，孩子拥有独立的思维与性格，做家长的，该是一件多么庆幸的事。这样成长起来的孩子，才会拥有健全的人格与性格，才会在以后的生活中活出自我的风采。（编辑 王娜）