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以“实验室炼铁产物的检验方法”一课为例，通过教师引导，学生提出质疑、自主设计实验方案、优化实验方案、实施实验、获取证据、形成结论、建构模型等过程，培养学生“科学探究与创新意识”化学学科核心素养。
提高科学探究能力，培养学生的核心素养——以“实验室炼铁产物的检验方法”的教学为例
【摘 要】
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以“实验室炼铁产物的检验方法”一课为例，通过教师引导，学生提出质疑、自主设计实验方案、优化实验方案、实施实验、获取证据、形成结论、建构模型等过程，培养学生“科学探究与创新意识”化学学科核心素养。
【机 构】
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常州市花园中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年18期
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