在分析现有描述奥氏体晶粒长大模型的基础上，提出一简化模型。通过对微合金钢的实验数据进行计算，证明所提出的模型精度较高，误差曲线的性态较理想。
〔关键词〕 《七色花》；班德瑞；《童年》；音乐；心灵；想象 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）05—0088—01 《语文课程标准》提出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在教学中，只有使学生处于“在主动积极的思维和情感活动中”，才
摘要:下班辅导是教师在课堂之后再进入教室,一对一的解答个别学生提问的一种教学形式。此过程中,学生渴望把没有理解、掌握的知识能与老师共同再整理,再综合,再运用;师生共同探讨解题方法,寻找解题规律,提高解题能力。以下是笔者的几点体会。 关键词:换位思考;尊重学生 一、 存在的问题 1. 教师自我神化,忽视学生感受 面对学生提问,常常出现这样的情况:如果学生提问的是最近练习过的,讲过的,又考
目的探讨绝经后卵巢可触及（post menopausal palpable ovary,PMPO）综合征的肿物性质和临床特征的关系。方法回顾性分析2007～2010年我科住院手术治疗的62例绝经后卵巢可触及综合
古典诗词是我国的优秀文化遗产,其历史悠久、博大精深、浩若烟海,是中华民族文化的精髓所在。古典诗词作为小学语文教学的重要组成部分,对学生的成长以及传统文化的传承意义
〔关键词〕 化学教学；复习；实效性；知识基础；复习范围；例题；审题；化学用语 〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2013）08—0086—01 一、夯实知识基础，构建知识网络 近年来的高考命题已从“考知识”转向了“考能力”，但脱离不了基础知识。高考命题的基础是教材，源于教材高于教材，有的高考试题，可以从教材中找到原型或原题，如，大纲版化学第
〔关键词〕 课堂教学；语言艺术；口头语言；体态语言；书面语言 语言是社会生活中最基本的交际工具。掌握好这个工具，对于传道、授业、解惑的教师来说，无疑是十分重要的。那么，在课堂教学中，如何运用好教学语言艺术呢？笔者根据多年的教学经验谈一谈自己的认识。 一、口头语言运用艺术 1. 口头语言应准确严谨、简明流畅。教学来不得半点马虎，为此，在课堂教学中，教师在运用口头语言时，既要把握口头语言与书面语
在以传承为目的的传统教育中，比较强调让学生掌握系统的文化知识，强调学生掌握知识的数量，比较关心学生的识记水平及学生回答问题的正确程度，同时，过分地强调教师的主导作用，这样就使得教学中偏重于用考试的分数对学生进行评价，而作为评价主要工具的试卷，强调的是学生对题目的是非判断以及一些低级的而非高级的思维，忽视了创造性的思考和表达能力的测试，这样就更加深了学生对数学的片面理解，把数学当做一门需要极强演算技
〔关键词〕 高考；复习；学情；观念；方法；指导 〔中图分类号〕 G633.98 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2013） 09—0075—01 从1999年高考科目改革至今，我国已经采用或正在采用的高考模式有“3+2”、上海2000年以前的“3+1”、江苏2003年始用的新“3+2”、辽宁的“3+大综合”、广东的“3+大综合+1”和全国大部分省区的“3+文综或理综
钳工的平面锉削是很多学习的人都非常“头痛”的。原因是，尽管他们为之付出了很多的辛苦和努力，但是，到头来，由于摸不透其中的技巧，最终还是收效甚微，或是徒劳一场。作者本人根据教