【摘 要】
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新课标教材十分注重对名著阅读的引导和考查,但学生目前对名著的阅读尚处于随意、无序、低效的状态。要想改变这一现象,需要教师切实转变观念,加强对名著阅读的引导,认识名著
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新课标教材十分注重对名著阅读的引导和考查,但学生目前对名著的阅读尚处于随意、无序、低效的状态。要想改变这一现象,需要教师切实转变观念,加强对名著阅读的引导,认识名著阅读的意义,激发名著阅读的兴趣,指导名著阅读的方法,丰富名著阅读的形式,引导名著阅读的反思,真正让学生爱上名著,走进名著,感受名著的巨大魅力。
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