当前，教学信息化设备在我县的城区中学和乡镇中学已基本得到普及，各个学校的教师都在不同程度地运用信息化手段开展日常英语教学，信息技术辅助英语教学以它的科学性、先进性、交互性等特点日益成为课堂教学的重要手段。
　　一、信息技术在我县中学英语教学中的应用现状
　　我县中学英语教学信息化应用效果。据对我县各中学英语教学信息化应用的调研，我县各中学均不同程度运用信息化手段开展英语教学，主要存在以下三种情况：1.信息化模式英语教学全运用，课堂效果好，学生反响好。达到此种效果的学校约占21%，学校教师熟练应用信息化教学设备开展英语教学。2.基本使用信息化模式开展英语教学，取得效果一般。据统计，此类学校约占65%，学校教师能够使用信息化设备开展英语教学，但不能独立制作课件，基本上采取“拿来主义”的方式。3.基本不使用信息化手段开展英语教学。此类学校约占14%，主要集中在一些较为偏远的学校和一些年龄较大的教师之中。
　　信息化模式英语课堂不高效的原因分析。当前，信息化应用在推动英语高效课堂方面的效果不好，主要存在以下原因：1.教师的信息化思维不够。2.教师的信息化应用水平不高。3.信息化教学资源的相对欠缺。
　　二、充分认识信息技术在初中英语课堂教学中的作用
　　（一）利用信息技术手段激发学生学习兴趣
　　只有学生对学习充满兴趣和渴望才能使其产生学习动力。学生学习英语往往缺乏特定的语言環境，而信息技术则有利于创设真实的情景，提供形象直观的交互式语言学习环境。
　　（二）利用信息技术手段调动学生自主学习
　　通过发挥信息技术的优势作用，能将过去“满堂灌”以及“填鸭式”的教学方式转变为一种理解型的教学方式，同时可以促使教学过程的转变，变教师主讲为主导，变以教材为中心为教材加生活。
　　（三）利用信息技术教学拓宽学生的视野
　　利用信息化技术进行教学，可以拓宽学生的视野，所学的知识也更全面多样，同时利用网上资源还可以培养学生获取信息、分析信息、运用信息的综合能力。
　　三、运用信息化模式英语教学，提升英语课堂教学效果
　　（一）培养信息化思维，加强信息化应用
　　首先，在教师层面，应提高教师信息化思维，充分认识信息化在当前英语教学中的重要性，学会使用信息化模式教学，善于运用信息化模式教学。其次，应加强教师信息化应用的系统化培训，使教师能够系统掌握信息化教学方法，增进信息化教学的理解，提升信息化教学的实际效果。
　　（二）利用信息技术构建英语高效课堂的策略
　　1.信息技术助力英语听力教学。教师可充分利用现代化信息技术为学生播放一些展现国外风土人情和历史文化的听力视频和影视资料，创设相对融洽的听力环境;也可下载一些语音教学动画，转变英语听力学习方式，避免枯燥单纯地练习。
　　2.信息技术推动英语口语教学。在口语教学中，教师可以利用信息技术，在课堂上创设英语口语所需的情境和语境，帮助学生练习语感;教师可利用制作的课件，为学生呈现操练前的情景，使语言与语境相结合，不仅使学生有身临其境之感，而且能使学生在短时间内进行快速和大量的语言实践。
　　3.信息技术提升英语写作教学。教师要想提高英语写作教学成效，就要善于激发学生的写作兴趣，运用信息化技术寻找一些形象的图片，为学生提供一些关键词，使学生掌握一定的词汇、然后通过练习，掌握句型和语法，再进行写作。
　　四、结语
　　随着大数据、云计算、人工智能技术的不断发展，新的信息化正逐渐步入初中英语课堂，给我们带来了新的机遇和挑战。作为教师，想要成为信息技术教育中的主力军，成为推动英语高效课堂活动的先行者，我们应当多学、多想、多尝试，以此促进英语教学，从而实现课堂教学最大化、最优化。
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