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以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为依据,分析了我国大学体育成绩评定主要存在的问题,提出了体育成绩评定的新思路,认为:大学体育成绩的评定应以质性评价为主,融入量性评价;强调激励和发展功能,淡化甄别功能;学生既是评价的客体,也是评价的主体.
大学体育成绩评定的理性思考与选择
【摘 要】
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以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为依据,分析了我国大学体育成绩评定主要存在的问题,提出了体育成绩评定的新思路,认为:大学体育成绩的评定应以质性评价为主,融入
【机 构】
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南京信息工程大学体育部
【出 处】
：
湖北体育科技
【发表日期】
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2005年2期
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