脆性材料动态断裂特性研究

来源 :地震工程与工程振动 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LITAO14073164
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了探明裂纹扩展时所受阻力的机制,寻求材料的动态断裂特性值(动态应力强度因子K_l~d(t)、起裂韧性K_c、止裂韧性K_d)之间的相互联系及这些值的物理解释,进而得到合适的断裂判据,本文用动态焦散线方法分析了脆性材料的三点弯曲试件、双悬臂梁试件在冲击载荷作用下的动态响应。 To explore the mechanism of resistance to crack propagation, the relationship between the dynamic fracture properties of the material (dynamic stress intensity factor K_l~d(t), initiation fracture toughness K_c, and crack arrest toughness K_d) and the relationship between these values Physical interpretation, and then obtain the appropriate fracture criterion, this article uses the dynamic caustic line method to analyze the dynamic response of the three-point bending specimen and double cantilever specimen of brittle materials under impact load.
其他文献
文章介绍了苏联对用途广泛的柴油机(汽车拖拉机用柴油机除外)开展标准化工作的情况,并指出1985—1990年的远景柴油机 The paper introduces the Soviet Union’s standardi
本文通过对当前国内外“超高增压”技术的分析,并总结我院超高增压科研小组第一轮技术方案的基础上,从实现压缩比的控制和燃烧的控制,提出了一种新增压系统──“泄压储能”
一、促使学生思维发散化,多样化    学生的创造性不一定都是逻辑思维迸发出的创新火花,不少是由具有直觉逻辑思维性质的“心血来潮”激发出来的灵感.它往往是在热烈的互动氛围中和相互议论的启迪下产生出来,是一种群体共生效应的产物.所以,培养学生的创新精神要与培养学生在学习过程中的独立性与互动性,激发生动活泼的互动环境结合起来.在创新化学课堂教学中,要紧紧抓住化学学科的特点,实施活动教学使学生学习化学知识
本文从振动分析的观点出发,研究了线弹性系统的碰撞问题.文中借助有限元方法确定参与碰撞之系统的动力学特性,然后应用非线性模态综合法对碰撞过程进行模拟计算,得到了接触面
电厂煤粉锅炉的点火启动,过去一直是使用油枪,每年需消耗大量燃油。据国外资料报导,一台60万千瓦机组启动一次需耗油300吨,一台60万千瓦机组运行30年,点火和助燃用油达70万吨
原方案虽利用游戏、音乐、图示来表现作品的热闹与安静,但各环节之间缺少连贯性与递进性。幼儿基本都处于静态的感受中, Although the original program uses games, music
在山的那边,有个小小的村落。夕阳将它的桔黄涂在了麦场的广阔土地上,高高堆起的谷粮似在盼望着什么,粮堆脚下睡着一个干瘦的小男孩,他的脸上被洒满了阳光,嘴角稍稍扬起的弧
“另类”作文泛指除常见的议论文、记叙文、夹叙夹议类和抒情类散文、微型小说之外,体裁较为“特别”的作文,诸如广告体、书信体、剧本、名著改编、日记体、文言语体等形式的
为做好2009年普通高校招收艺术特长生工作,教育部日前下发了《关于做好2009年普通高校招收艺术特长生工作的通知》(教学司〔2008〕27号)。通知指出:2009年普通高校招收艺术特
一、教学内容:I brush my teeth.二、教学要求:1.学习正确的洗漱方法,养成爱清洁,讲卫生的习惯。2.熟悉刷牙洗脸的英语表达方法,并能在 First, the teaching content: I bru