【摘 要】
：
目的探讨蒙特利尔认知评估(MoCA)量表在动脉瘤性蛛网膜下腔出血(aSAH)患者认知功能障碍评估中的应用价值。方法纳入2017年2月至2019年2月aSAH患者34例(研究组)和普外科患者40
【基金项目】
：
广西壮族自治区卫生和计划生育委员会自筹经费科研课题(No.Z20170573)
论文部分内容阅读
目的探讨蒙特利尔认知评估(MoCA)量表在动脉瘤性蛛网膜下腔出血(aSAH)患者认知功能障碍评估中的应用价值。方法纳入2017年2月至2019年2月aSAH患者34例(研究组)和普外科患者40例(对照组),并对两组患者采用MoCA量表进行评价。比较两组患者MoCA评分的差异。结果研究组患者的MoCA评分明显低于对照组(P<0.05),且研究组中认知功能障碍发生率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组视空间与执行功能、注意、计算、抽象、定向评分均明显低于对照组,差异具有统计学
其他文献
传统民族文化是时代发展过程中宝贵的精神财富，而信息技术是继承和发扬中国传统文化的重要载体，新时期背景下，实现传统基因与现代文化的有效融合，能够在激发学生学习兴趣的基础上
当前社会经济发展模式使得诸多农村地区儿童家长都选择外出打工改善家庭经济条件，此种情况下很多儿童便成为留守儿童，由于缺乏有效的学习指导，导致很多留守儿童出现英语的学困现
11月25日，2018神仙居绿道马拉松在浙江省仙居縣鸣枪开跑，在现场，一对父子特殊的身影聚集了许多人的目光。父亲叫罗书坚，是浙江金华农村的一位快递员，而躺在他身前轮椅车上的便是他10岁的脑瘫儿子。3年来，这是父子俩一起参加的第36场马拉松。罗书坚说：“我想通过马拉松带儿子去看看不同的世界，让儿子少留遗憾。” （摘自澎湃新闻11.29）
统编小学语文新教材下“1+X”的阅读教学，是新时代赋予教育的一种全新的阅读教学方式和教学观念，在小学语文的阅读教学过程当中，教师采用这种教学方法能够在最快的速度之下，帮助
课堂提问是课堂教学的组成环节之一，科学有效的提问策略可以激发学生的思考和专研，促进课堂听课质量的提升。初中地理学科作为一门文学性和理性思维共存的学科，在具体的课堂教学
在课堂教学中，我们应充分考虑地理的学科特点，以及初中学生的心理特点，引导学生积极主动地学习，培养学生自主探索、与人合作的良好品质，为学生终身发展打下良好的基础.为此我对地
目的探讨球囊扩张筋膜扩张器联合经尿道等离子电切术对前尿道狭窄患者术后恢复情况及生活质量的影响。方法将76例前尿道狭窄患者以双色球随机模式分为对照组和观察组,各38例
随着素质教育的不断推广，在小学阶段的教学过程中已经发生了很大的改变，教师不仅要让学生能够学会书本上的知识，更要提高学生的艺术修为，让每一个学生都能够受到一个良好的艺术熏
识字教学既是小学语文教学的基础,也是小学语文教学的重要组成部分,识字教学的质量直接关系到学生的语文综合能力的发展。微课识字教学可以挖掘汉字的音、形、义间的联系,通
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技