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期刊论文
构建深度课堂,提高学习效率
构建深度课堂,提高学习效率
来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ycf0319
【摘 要】
:
“有深度的课堂”中的“深度”不代表难度,而是有后劲、有活力、有实效的课堂,是对常态课的一种超越。不管是深度课也好,常态课也好,其共同目标应该是让学生在掌握知识和技能
【作 者】
:
叶俊青
【机 构】
:
广东省珠海市斗门区东湖小学
【出 处】
:
教学管理与教育研究
【发表日期】
:
2018年13期
【关键词】
:
数学教学
课堂构建
深度
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“有深度的课堂”中的“深度”不代表难度,而是有后劲、有活力、有实效的课堂,是对常态课的一种超越。不管是深度课也好,常态课也好,其共同目标应该是让学生在掌握知识和技能的同时,学会数学的学习方法,形成持续思考和探究的动力,并善于应用学到的数学知识分析和解决数学问题。
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