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作为大学生思想政治教育的重要环节，“两课”对学生提高理论修养和分析批判的鉴别力、树立正确的人生观和价值观起到不可估量的作用。但全球化和多元化思潮的冲击给以大学生为主要授课对象的“两课”教学提出了新要求，如何赋予“两课”以新的教学内容和模式，成为近些年普遍关注的课题。本文就2006年下半年开始的“两课”课程设置体系和要求的新变化，在教学内容和教学方法与手段方面。结合工作实际，对这一课题进行了思考。