论文部分内容阅读
新的课程标准对情感教育提出了新的要求，因此，语文教师就要努力运用语文佳作中所包含的真挚情感，在语文教学中认识到“情意”与“认知”相统一的重要性，进一步重视阅读和写作教学，扣击学生的心弦，激起他们感情的波澜，培养学生优良的性格。那么，在新的课程背景下，应该如何实施语文情感教育，才能“发掘”出作品的内蕴，使学生在学习中如沐春风、身临其境，乃至达到忘我的境界呢？