【摘 要】
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在小学数学教学过程中,教师应该培养学生解决问题多样化的能力,在学习过程中启发学生的数学思维能力,提高学生的学习热情和积极性.在解决问题的同时,提高学生的自信心,不仅有
【机 构】
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玉树州称多县清水河镇中心寄校,青海玉树,815100
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在小学数学教学过程中,教师应该培养学生解决问题多样化的能力,在学习过程中启发学生的数学思维能力,提高学生的学习热情和积极性.在解决问题的同时,提高学生的自信心,不仅有效地提升了小学数学教学质量,还能对学生起到积极的作用.rn1 引导学生自主开发多种解决方法rn在培养小学生解决问题多样化时,很多教师习惯将问题的所有解决方法罗列一遍,向学生“灌输”各种解决方法,如果教师只是将问题的不同解决方法向学生展示出来,而没有注重启发学生的思维能力,那么学生在学习时就会产生被动心理,不仅如此,甚至还会导致学生对解决方法多样化的反感,从而影响数学课堂的教学效果.因此,教师在数学教学中要充分调动学生自主开发解决问题的多种方法,而不是强行向学生灌输,只有注重培养学生的创造性思维,才能引导学生更好地自主开发多种解决方法.
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