师范专科学校不同性别新生心理健康水平及其应付方式的差异

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目的:调查师范专科学校新生的心理健康状况、应付方式及其相关关系.方法:于2004-09随机抽取沧州师范专科学校2004级大专新生304人做为调查对象.采用症状评定量表评定新生的心理健康水平,并与中国青年常模进行比较.症状评定量表主要包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9个因子.参照全国成人常模标准:因子分<1.8分为正常;1.8~2.0分为轻度异常;2.1~3.0分为中度异常;>3.0分为重度异常.采用应付方式问卷评定新生面对应激的应付方式,应付方式问卷包含解决问题,自责,
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