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摘 要：传统文化是中国文化重要的精髓传承部分，中学语文教学中的重要组成部分也包括传统文化，作为中华文化的重要传承者，当代中学生应当在语文教学中提高传统文化素养，做好传统文化的接班人。本文将从现在的语文教学现状出发，通过探究一定的方法来提高语文教学中发挥传统文化的巨大作用，以供参考。
关键词：中学语文；传统文化教学；文化教育
中华传统文化包涵了许多精髓，语文教学作为传统文化教学的重要载体之一，应该要发挥到对传统文化的教育作用。中学语文教学中涵盖了许多优秀的传统文化，比如说一些经典的诗篇与文言文，这样的文化是值得学生学习的，优秀的传统文化可以让学生的文化素养进一步提高，进一步提高学生素质。
一、中学语文加强传统文化教学的重要作用
中学时期的的青少年正是形成正确的世界观，人生观和价值观的重要环节，因此这个阶段受到的文化教育非常重要。中国的传统文化是我国文化的精髓部分，许多经典的观念都包涵在传统文化之内。中学语文教学必须要认识到传统文化教学的重要性，用传统文化去教育学生，帮助学生树立正确的价值观。
1.有效的帮助学生抵御西方不良文化思潮
近年来随着我国改革开放的深入进行，进入我国的西方文化也越来越多。不可否认的是西方先进科技技术给我国带来了一定程度上的便利，同时推进了我国的经济技术发展。西方舶来品带来的同时还有一些西方文化的糟粕，这些不良思想非常容易侵蚀中学生的心灵，中学时期的青少年在思想发展方面还非常不成熟，一旦碰到不良诱惑，那么就非常容易迷失方向，而中国传统文化的教育就能够有效帮助学生树立正确的思想，现在的中学传统教育中所提倡的明礼和节俭，对现在的青少年学生教育仍有重要的作用，传统文化的教学可以有效帮助学生树立正确的思想观念，提高自身的素养，并有效抵制西方不良思想的侵蚀。
2.帮助学生提高民族文化素养
民族文化素养对现在的青少年培养来说是非常重要的，传统文化是重要的民族文化传承，如果拥有良好的传统文化教养，那么学生的民族文化也会得到相对应的提升。传统文化中涉及到许多民族文化气节部分，这对于现在的青少年来说是非常重要的学习部分，青少年只有拥民族文化素养，才能从根本上树立一份为国家建设而奋斗的决心，并且从内心深入理解到自己作为文化接班人的使命。
二、中学语文发挥传统文化教育功能的有效措施
1.让学生深层次的理解课本里所包涵的传统文化
中学语文教学也是非常好的人文学科全书，现在的语文教材在进行学习内容的选择时所选择的都是经典篇章。教师在进行语文教材的学习时，不应该只是简单的文章阅读，而是应该让学生理解到文章内部所含的深层文化含义，让学生在语文课文的学习中就可以感受到传统文化的魅力。教师应该注意到传统文化的讲解方面的技巧，对于传统文化类知识的学习，应该要首先引起学生的学习积极性，教师在进行文化的讲解时，首先可以让学习理解文章的意义，这个时候使用的语言要尽量的生动有趣，在讲解时可以加入一些相关的传统文化趣味知识，这样学生对传统文化的学习兴趣将会大幅度的增加。在学生背诵时教师也要提供一些有效的方法，学生在背诵难度减少的情况下，将会有效的提高背诵兴趣。教师在语文学习的传统文化方面有着重要的指导作用。通过对语文教材中传统文化的有效讲解，将会最大程度上的提高学生对传统文化的兴趣，从而发挥传统文化的教育功能。
2.带领学生多接触传统文化
现在的科技发展给课堂教学也带来了非常大的便利，一些重要的考古发现揭开了古代生活的神秘面纱，语文教师在进行传统文化的讲解中就可以利用现在的一些考古照片来让学生了解传统文化，比如说在《论语》中与‘’余音绕梁‘’的说法，针对这样的知识，教师就可以利用多媒体技术帮助学生进行相关知识的扩展，教师可以利用幻灯片展出类似编钟和埙的图片，让学生了解到那个时期的文化魅力，这样既可以增加学生对传统文化的了解，也可以增加学生对传统文化的自豪感，可以有更加良好的心态去接受传统文化的教育。如果有条件的学校也可以让教师带领学生去参观一些传统文化内蕴深厚的博物馆，通过让学生更加真实的接触到传统文化可以让学生更深层次的理解到传统文化的伟大之处。
3.创造出传统文化教学的浓厚氛围
环境对学生的教育往往是潜移默化的，良好的环境在无形中就能够提高学生的学习兴趣，并且可能对学生产生深远持久的影响。教师在语文课堂上可以营造出一种特定的传统文化学习氛围，比如说每天让学生讲解一个和传统文化有关的小故事，或着让学生进行加入传统文化知识的小剧场进行演出，这样的寓教于乐的方式比较容易让学生接受，同时在轻松愉快的氛围里发挥传统文化的教育作用。
三、结语
中学语文教学是青少年进行传统文化学习的重要科目之一，如果在语文教学种能够有效发挥传统文化教育功能，那么就将会对学生以后的思想发展都具有重要的影响，强化中学语文教学中的传统文化教育，是现在中学教学中应当要重视的重要方面。
参考文献：
[1]王强.关于中学语文教学中传统文化教育的思考[J].当代教育理论与实践，2011，06：4-6.
[2]杨榕.传统文化的渗透对于中学语文教学的拓展作用[J].群文天地，2012，12：175.
[3]常文侠.论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J].剑南文学（经典教苑），2012，10：352.
关键词：中学语文；传统文化教学；文化教育
中华传统文化包涵了许多精髓，语文教学作为传统文化教学的重要载体之一，应该要发挥到对传统文化的教育作用。中学语文教学中涵盖了许多优秀的传统文化，比如说一些经典的诗篇与文言文，这样的文化是值得学生学习的，优秀的传统文化可以让学生的文化素养进一步提高，进一步提高学生素质。
一、中学语文加强传统文化教学的重要作用
中学时期的的青少年正是形成正确的世界观，人生观和价值观的重要环节，因此这个阶段受到的文化教育非常重要。中国的传统文化是我国文化的精髓部分，许多经典的观念都包涵在传统文化之内。中学语文教学必须要认识到传统文化教学的重要性，用传统文化去教育学生，帮助学生树立正确的价值观。
1.有效的帮助学生抵御西方不良文化思潮
近年来随着我国改革开放的深入进行，进入我国的西方文化也越来越多。不可否认的是西方先进科技技术给我国带来了一定程度上的便利，同时推进了我国的经济技术发展。西方舶来品带来的同时还有一些西方文化的糟粕，这些不良思想非常容易侵蚀中学生的心灵，中学时期的青少年在思想发展方面还非常不成熟，一旦碰到不良诱惑，那么就非常容易迷失方向，而中国传统文化的教育就能够有效帮助学生树立正确的思想，现在的中学传统教育中所提倡的明礼和节俭，对现在的青少年学生教育仍有重要的作用，传统文化的教学可以有效帮助学生树立正确的思想观念，提高自身的素养，并有效抵制西方不良思想的侵蚀。
2.帮助学生提高民族文化素养
民族文化素养对现在的青少年培养来说是非常重要的，传统文化是重要的民族文化传承，如果拥有良好的传统文化教养，那么学生的民族文化也会得到相对应的提升。传统文化中涉及到许多民族文化气节部分，这对于现在的青少年来说是非常重要的学习部分，青少年只有拥民族文化素养，才能从根本上树立一份为国家建设而奋斗的决心，并且从内心深入理解到自己作为文化接班人的使命。
二、中学语文发挥传统文化教育功能的有效措施
1.让学生深层次的理解课本里所包涵的传统文化
中学语文教学也是非常好的人文学科全书，现在的语文教材在进行学习内容的选择时所选择的都是经典篇章。教师在进行语文教材的学习时，不应该只是简单的文章阅读，而是应该让学生理解到文章内部所含的深层文化含义，让学生在语文课文的学习中就可以感受到传统文化的魅力。教师应该注意到传统文化的讲解方面的技巧，对于传统文化类知识的学习，应该要首先引起学生的学习积极性，教师在进行文化的讲解时，首先可以让学习理解文章的意义，这个时候使用的语言要尽量的生动有趣，在讲解时可以加入一些相关的传统文化趣味知识，这样学生对传统文化的学习兴趣将会大幅度的增加。在学生背诵时教师也要提供一些有效的方法，学生在背诵难度减少的情况下，将会有效的提高背诵兴趣。教师在语文学习的传统文化方面有着重要的指导作用。通过对语文教材中传统文化的有效讲解，将会最大程度上的提高学生对传统文化的兴趣，从而发挥传统文化的教育功能。
2.带领学生多接触传统文化
现在的科技发展给课堂教学也带来了非常大的便利，一些重要的考古发现揭开了古代生活的神秘面纱，语文教师在进行传统文化的讲解中就可以利用现在的一些考古照片来让学生了解传统文化，比如说在《论语》中与‘’余音绕梁‘’的说法，针对这样的知识，教师就可以利用多媒体技术帮助学生进行相关知识的扩展，教师可以利用幻灯片展出类似编钟和埙的图片，让学生了解到那个时期的文化魅力，这样既可以增加学生对传统文化的了解，也可以增加学生对传统文化的自豪感，可以有更加良好的心态去接受传统文化的教育。如果有条件的学校也可以让教师带领学生去参观一些传统文化内蕴深厚的博物馆，通过让学生更加真实的接触到传统文化可以让学生更深层次的理解到传统文化的伟大之处。
3.创造出传统文化教学的浓厚氛围
环境对学生的教育往往是潜移默化的，良好的环境在无形中就能够提高学生的学习兴趣，并且可能对学生产生深远持久的影响。教师在语文课堂上可以营造出一种特定的传统文化学习氛围，比如说每天让学生讲解一个和传统文化有关的小故事，或着让学生进行加入传统文化知识的小剧场进行演出，这样的寓教于乐的方式比较容易让学生接受，同时在轻松愉快的氛围里发挥传统文化的教育作用。
三、结语
中学语文教学是青少年进行传统文化学习的重要科目之一，如果在语文教学种能够有效发挥传统文化教育功能，那么就将会对学生以后的思想发展都具有重要的影响，强化中学语文教学中的传统文化教育，是现在中学教学中应当要重视的重要方面。
参考文献：
[1]王强.关于中学语文教学中传统文化教育的思考[J].当代教育理论与实践，2011，06：4-6.
[2]杨榕.传统文化的渗透对于中学语文教学的拓展作用[J].群文天地，2012，12：175.
[3]常文侠.论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J].剑南文学（经典教苑），2012，10：352.