【摘 要】
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SPOC是"互联网+"教育时代的新宠,它以小规模和限制性准入为特色,能够促进在线教学和传统课堂的深度结合,改善传统教学重结果轻过程、重知识轻实践的弊端。结合SPOC的特色和高
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院应用外语学院
【基金项目】
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广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会项目“互联网+视阈下的高职教育类专业英语教学模式研究”(编号:2016T046);广东省高等职业技术教育研究会项目“基于职业技能培养视角的大学公共英语教学新模式的探索与研究”(编号:GDGZ16Y175);广东省外语艺术职业学院项目“基于思维导图的大学英语词汇教学研究”(编号:2017QN07)
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SPOC是"互联网+"教育时代的新宠,它以小规模和限制性准入为特色,能够促进在线教学和传统课堂的深度结合,改善传统教学重结果轻过程、重知识轻实践的弊端。结合SPOC的特色和高职职业英语教学改革的现况,探讨SPOC"课前+课内""线上+线下"混合教学模式的创新,通过微化来提高SPOC职业英语资源的实用性和针对性,通过加强线下评估和用户评估来提高SPOC评价体系的科学性,通过"互联网+"时代的SPOC资源和平台优势翻转课堂教学,以利于提高学生在职场工作中的英语语言应用能力,优化职业英语的教学效果,为职业英语课程建设和应用SPOC提供借鉴。
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