【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》着重指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"用语文课程的视角审视当前的小语课堂,仍普遍存在"重教轻学,重文
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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》着重指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"用语文课程的视角审视当前的小语课堂,仍普遍存在"重教轻学,重文轻言,重形轻质"的课堂形态,教师注重教的过程而忽视学的活动;以理解内容为中心的研读模式遮蔽以学习语言文字运用为中心的实践活动模式;追求课堂环节设计的新颖有趣而忽略了文本自身的意义解读,致使课堂质量提效甚微。正所谓,"君子务本,本立而道生"。语文教师要
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