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自我导向学习理论源于成人教育领域，在倡导发展终身教育，实现终身学习的今天，其作为一种重要的学习手段而倍受众多教育研究者青睐。文章就自我导向学习的基本概念、内容诠释以及主要特征进行论述，并寻求其与社区教育的契合点，分别从社区教育管理者、社区教育工作者以及社区教育学习者三个层面，探讨其在社区教育中发挥的作用。