高职教育校企合作的“三个对接”实践与探索

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根据产教深度融合的理念,文章基于前期对数控技术专业群开展的问卷调查与访谈的结果分析,首先挖掘了校企合作的动力源泉--合作双赢,然后从高职教育校企合作实际出发,探究了如何实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三个对接”。
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