数学思想在小学阶段渗透的实践探索

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对数学教育来说,数学思想可以看做是数学知识最精华的部分。数学思想利用数学知识这一载体,完成数学方法的提炼和概括。小学数学教育需要予以数学思想渗透足够的重视度,其具有现实性教育意义。本文将从多个角度展开探索,分析小学阶段的数学思想实践教育意义,合理设计教学,帮助学生把握数学知识的本质,理解数学教育的意义,提高学生的数学水平。
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