【摘 要】
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<正>在"变教为学"观念的指导下,笔者结合人教版教材三年级下册"面积的认识"一课,尝试开展思维链教学的研究与实践,以利于帮助学生积累丰富的思维经验。在具体实践中,笔者认为
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<正>在"变教为学"观念的指导下,笔者结合人教版教材三年级下册"面积的认识"一课,尝试开展思维链教学的研究与实践,以利于帮助学生积累丰富的思维经验。在具体实践中,笔者认为:思维链教学是指学生在学习过程中,基于已有知识经验针对认识新事物、解决新问题做出的完整的、连续的、指向性强的思维活动,其间伴随着学生主动进行的联想、类比、推理、归纳等思维过程,从而促进学习者的认识从模糊到清晰,并不断走
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