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【摘 要】物理科学与我们生活实际的发展密切相关，是一门涉及比较广泛的自然学科。随着社会的发展，民族的进步，科技水平的提高，物理科学已经渗透到人类生活中的各个领域。教育是科技发展的基础条件，现代科技的发展离不开教育的支持。因此，在高中阶段，学好物理，建立起科技意识，是学生能力发展的前提条件，也为祖国未来的科技发展奠定了基础。
【关键词】高中物理 科技意识
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.045
社会在飞速的发展，科技的在一代代的更新，这些都是物理科学的功劳。在高中阶段，物理学科是学生必须学习的重要课程，也是学生必须学好的重要课程。如何才能让学生学好物理学科呢？培养学生的科技意识是非常有必要的。只有培养学生的科技意识，才能使学生认识到科学技术是第一生产力，使学生更好地学习物理学科，为我国的科技发展奠定人才基础。在物理教学过程中，如何才能培养学生的科技意识呢？
一、充分利用课堂教学，有针对性的培养学生的科技意识
课堂是教师向学生传授知识的场所，也是学生接受知识、努力学习的场所。在这个场所中，教师起到主导地位，教师如何教学生学习，学生就怎么样接受学习，学生的学习情况完全取决于教师的教学；在这个过程中，教师应该具备强烈的科技意识，只有这样，教师才能在课堂上潜移默化的培养起学生的科技意识。因此，加强科技意识教学必须要从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的作用，培养学生的科技创新精神。
（一）密切关注实际生活，突显实用性知识的作用
物理学科的学习关键在于运用物理知识，在日常生活中，物理现象无处不在。在教学过程中，教师应该根据课堂内容，去生活中寻找与之相关的现象，然后把这些现象呈现给学生，让学生通过观察这些现象，理解和学习物理知识。学生对这些现象是特别好奇的，教师通过对它们的介绍，使学生认识到物理知识就在我们的周围，促使学生积极的去发现生活现象，慢慢的培养学生相信科学，热爱科学的精神。
（二）在教学过程中，注重给学生讲述物理发展历史，让学生关注物理发展历程
物理学的发展伴随着科技的发展，物理学发展的历史对物理教学具有非常重要的意义。通过教师对物理发展史的教学，不仅可以使学生了解物理发展的历史，还能够引起学生学习物理的兴趣。对于一些著名物理学家的小故事或伟大成就地讲述，不仅可以引起学生学习物理的兴趣，也能较好地培养学生良好的科技意识。在平常的物理课堂上，教师要全面的介绍物理学历史，让学生全面的进行了解，同时，还要根据具体的教学内容，选用适当的物理学历史材料，例如：爱迪生发明灯泡、牛顿的三大定律、爱因斯坦的相对论、伽利略的自由落体实验、法拉第电磁感应现象等等，恰当的对学生进行物理历史教育。
在实际的教学过程中，可以根据我国这些年的发展情况，适当的向学生介绍科技发展给我们带来的好处。近些年，我国在航天技术方面取得了巨大的成就；在计算机应用方面，基本上做到了城乡普及；在汽车制造领域，汽车已经成为最普遍的交通工具；在电子产品方面，手机、平板电脑都已经被普遍使用。让学生真正的体会到这些由科技给我们带来的便利，从而激发学生学习的动力，培养学生的科技意识。
二、加强物理实验教学，培养学生动手操作能力，增强学生的实践意识
物理学科与我们的生活是密切相关的，在我们的生活中处处都有它的身影。在物理教学过程中，要加强物理实验的教学，培养学生的动手操作能力，让学生仔细观察实验现象，独立思考发现的问题，逐渐培养学生的创新精神，为培养学生的科技意识打好基础。根据已有的教学经验，我主要从以下几个方面培养学生的科技意识。
（一）改变实验教学方法，培养学生的动手能力
教师将演示实验的部分变为让学生在实验室进行实验，增加学生自己动手操作的机会，培养学生动手操作的能力，给学生提供更多的条件，让学生自己探索，主动实验。这对提高学生科技操作水平，具有重要的实际意义。
（二）重视学生实验，做好实验指导
教师要给学生明确的实验目标、实验要求，让学生主动进行实验。在进行实验的时候，要让学生按照正确的顺序进行实验。教师要先熟知实验教学的步骤，接着才能进行实验教学，然后组织学生记录实验过程，实验结束后分析、讨论实验结果，最后引导学生写出实验报告，对实验中出现的一些特殊问题，要组织学生认真讨论，分析出现问题的原因，并探讨解决问题的方法，发展学生的创造性思维。
（三）加强实验习题教学，巩固实验知识
实验习题是对学生实验观察以及操作的检验，实验习题能够检查学生的学习情况，检查教学的不足之处，促使学生运用实验现象验证所学的知识，培养学生的科技意识。
三、积极开展课外活动，让学生在活动中，学习和观察物理现象
（一）设置趣味性实验，培养学生的兴趣爱好
在课外活动中，根据学生的自身特点以及知识水平，精心设计有趣味性的实验，通过这些实验锻炼学生的想象能力以及运用物理知识的能力，在实际操作的过程中，培养学生动手动脑的能力，使学生形成正确的爱好取向。
（二）开展科技活动，锻炼学生的实践能力
给学生布置课外制作，让学生灵活运用课内所学知识制作小物品，组织学生进行参观，并给予适当的点评。科技活动的开展，既可以锻炼学生的科技制作能力，也能培养学生运用知识的能力。
（三）给学生提供大量的科普书籍，教会学生获取知识的方法
阅读书籍是学生获取知识的主要途径，在学习过程中，学生可以阅读大量喜欢的书籍，了解丰富的物理知识以及最新科技的发展方向 ，从而增强学生对科技发展的敏感性，增加学生的科技知识。在条件允许的情况下，可以组织“物理知识竞赛”，以调动学生的学习兴趣，让学生掌握更多的科普知识，培养学生的阅读能力。
（四）开展物理知识座谈会，让学生自己交流，研究学习
科技发展与社会生产密切相关，反映在生活中的各个领域当中。所以在举办物理座谈会的时候，应该给学生确定需要探讨的课题，让学生自主的去搜集材料，进行整合，整理出一份全面的发言材料。在组织座谈会的时候，可以进行分组，也可以集体讨论。在座谈会上，教师应该巡回着进行指导，对存在的一些知识性错误进行纠正，并给学生充足的时间去交流，培养学生对科技知识的运用能力。
综上所述，物理知识是从实际生活中发现和总结出来，又被应用到实际生活当中去的。学生在学习物理知识的时候，一定要联系生活实际，大胆地创新，不断地增强自身的科技意识，学会运用物理知识进行小发明，小创造，逐渐培养出全面的物理学习能力，为祖国的发展贡献一份力量。
【关键词】高中物理 科技意识
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.045
社会在飞速的发展，科技的在一代代的更新，这些都是物理科学的功劳。在高中阶段，物理学科是学生必须学习的重要课程，也是学生必须学好的重要课程。如何才能让学生学好物理学科呢？培养学生的科技意识是非常有必要的。只有培养学生的科技意识，才能使学生认识到科学技术是第一生产力，使学生更好地学习物理学科，为我国的科技发展奠定人才基础。在物理教学过程中，如何才能培养学生的科技意识呢？
一、充分利用课堂教学，有针对性的培养学生的科技意识
课堂是教师向学生传授知识的场所，也是学生接受知识、努力学习的场所。在这个场所中，教师起到主导地位，教师如何教学生学习，学生就怎么样接受学习，学生的学习情况完全取决于教师的教学；在这个过程中，教师应该具备强烈的科技意识，只有这样，教师才能在课堂上潜移默化的培养起学生的科技意识。因此，加强科技意识教学必须要从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的作用，培养学生的科技创新精神。
（一）密切关注实际生活，突显实用性知识的作用
物理学科的学习关键在于运用物理知识，在日常生活中，物理现象无处不在。在教学过程中，教师应该根据课堂内容，去生活中寻找与之相关的现象，然后把这些现象呈现给学生，让学生通过观察这些现象，理解和学习物理知识。学生对这些现象是特别好奇的，教师通过对它们的介绍，使学生认识到物理知识就在我们的周围，促使学生积极的去发现生活现象，慢慢的培养学生相信科学，热爱科学的精神。
（二）在教学过程中，注重给学生讲述物理发展历史，让学生关注物理发展历程
物理学的发展伴随着科技的发展，物理学发展的历史对物理教学具有非常重要的意义。通过教师对物理发展史的教学，不仅可以使学生了解物理发展的历史，还能够引起学生学习物理的兴趣。对于一些著名物理学家的小故事或伟大成就地讲述，不仅可以引起学生学习物理的兴趣，也能较好地培养学生良好的科技意识。在平常的物理课堂上，教师要全面的介绍物理学历史，让学生全面的进行了解，同时，还要根据具体的教学内容，选用适当的物理学历史材料，例如：爱迪生发明灯泡、牛顿的三大定律、爱因斯坦的相对论、伽利略的自由落体实验、法拉第电磁感应现象等等，恰当的对学生进行物理历史教育。
在实际的教学过程中，可以根据我国这些年的发展情况，适当的向学生介绍科技发展给我们带来的好处。近些年，我国在航天技术方面取得了巨大的成就；在计算机应用方面，基本上做到了城乡普及；在汽车制造领域，汽车已经成为最普遍的交通工具；在电子产品方面，手机、平板电脑都已经被普遍使用。让学生真正的体会到这些由科技给我们带来的便利，从而激发学生学习的动力，培养学生的科技意识。
二、加强物理实验教学，培养学生动手操作能力，增强学生的实践意识
物理学科与我们的生活是密切相关的，在我们的生活中处处都有它的身影。在物理教学过程中，要加强物理实验的教学，培养学生的动手操作能力，让学生仔细观察实验现象，独立思考发现的问题，逐渐培养学生的创新精神，为培养学生的科技意识打好基础。根据已有的教学经验，我主要从以下几个方面培养学生的科技意识。
（一）改变实验教学方法，培养学生的动手能力
教师将演示实验的部分变为让学生在实验室进行实验，增加学生自己动手操作的机会，培养学生动手操作的能力，给学生提供更多的条件，让学生自己探索，主动实验。这对提高学生科技操作水平，具有重要的实际意义。
（二）重视学生实验，做好实验指导
教师要给学生明确的实验目标、实验要求，让学生主动进行实验。在进行实验的时候，要让学生按照正确的顺序进行实验。教师要先熟知实验教学的步骤，接着才能进行实验教学，然后组织学生记录实验过程，实验结束后分析、讨论实验结果，最后引导学生写出实验报告，对实验中出现的一些特殊问题，要组织学生认真讨论，分析出现问题的原因，并探讨解决问题的方法，发展学生的创造性思维。
（三）加强实验习题教学，巩固实验知识
实验习题是对学生实验观察以及操作的检验，实验习题能够检查学生的学习情况，检查教学的不足之处，促使学生运用实验现象验证所学的知识，培养学生的科技意识。
三、积极开展课外活动，让学生在活动中，学习和观察物理现象
（一）设置趣味性实验，培养学生的兴趣爱好
在课外活动中，根据学生的自身特点以及知识水平，精心设计有趣味性的实验，通过这些实验锻炼学生的想象能力以及运用物理知识的能力，在实际操作的过程中，培养学生动手动脑的能力，使学生形成正确的爱好取向。
（二）开展科技活动，锻炼学生的实践能力
给学生布置课外制作，让学生灵活运用课内所学知识制作小物品，组织学生进行参观，并给予适当的点评。科技活动的开展，既可以锻炼学生的科技制作能力，也能培养学生运用知识的能力。
（三）给学生提供大量的科普书籍，教会学生获取知识的方法
阅读书籍是学生获取知识的主要途径，在学习过程中，学生可以阅读大量喜欢的书籍，了解丰富的物理知识以及最新科技的发展方向 ，从而增强学生对科技发展的敏感性，增加学生的科技知识。在条件允许的情况下，可以组织“物理知识竞赛”，以调动学生的学习兴趣，让学生掌握更多的科普知识，培养学生的阅读能力。
（四）开展物理知识座谈会，让学生自己交流，研究学习
科技发展与社会生产密切相关，反映在生活中的各个领域当中。所以在举办物理座谈会的时候，应该给学生确定需要探讨的课题，让学生自主的去搜集材料，进行整合，整理出一份全面的发言材料。在组织座谈会的时候，可以进行分组，也可以集体讨论。在座谈会上，教师应该巡回着进行指导，对存在的一些知识性错误进行纠正，并给学生充足的时间去交流，培养学生对科技知识的运用能力。
综上所述，物理知识是从实际生活中发现和总结出来，又被应用到实际生活当中去的。学生在学习物理知识的时候，一定要联系生活实际，大胆地创新，不断地增强自身的科技意识，学会运用物理知识进行小发明，小创造，逐渐培养出全面的物理学习能力，为祖国的发展贡献一份力量。