优化形成性评价模式在药理学教学中的实践研究

来源 :湖北民族大学学报:医学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ua8722
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目的比较优化形成性评价模式在药理学教学中的应用效果.方法以海南医学院2017级临床本科专业学生为研究对象,对照组采用现有的形成性评价模式,实验组采用优化的形成性评价模式,结课后比较两组学生的卷面成绩均分,并统计各分数段的成绩分布,比较两组优秀率(≥80分)和及格率.结果实验组学生的考试成绩均分和优秀率明显高于对照组(P<0.05).结论优化的形成性评价模式能更好地调动学生学习的主动性和积极性,能更好地提高药理学教学质量.
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