【摘 要】
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元认知策略指有效学习一门外语而采取的管理步骤，如计划、监控和评估。已有研究结果表明元认知策略对于听力理解水平的提高具有潜在的重要作用，可以帮助学生有效地在听力学习中
【机 构】
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新疆师范大学国际文化交流学院,中亚汉语国际教育研究中心
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
论文部分内容阅读
元认知策略指有效学习一门外语而采取的管理步骤，如计划、监控和评估。已有研究结果表明元认知策略对于听力理解水平的提高具有潜在的重要作用，可以帮助学生有效地在听力学习中进行自我调整和自我规范。本文通过调查中亚留学生在汉语听力中元认知策略的使用情况，得出中亚留学生在汉语听力中监控策略使用率最高，计划策略使用率最低，在使用元认知策略上没有性别差异。
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