【摘 要】
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<正>从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,
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<正>从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而促进有效学习.俄国文学泰斗托尔泰斯也说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."可见兴趣在教学中的重要作用.自从实施新课程改革以来,如何激发学生在数学学习上的兴趣,使其能积极主动、心情愉快地去进行学习,而不会觉得是一种沉重的负担,便成为广大数学教学工作者一直在探索的课题.笔者结合自身教学的体会提出几点做法,供大家参考.
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