【摘 要】
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目的了解护理学专升本(老年护理方向)学生的学习特点,探讨适合的人才培养方式,为提高学生学习质量、培养满足老龄化社会需要的老年护理方向护士提供理论依据。方法设计学习特
【机 构】
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滨州医学院老年医学院,滨州医学院质量监控处,滨州医学院护理学院
【基金项目】
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滨州医学院2016年教学改革项目“基于转化学习理论的老年护理专业（方向）教学方式改革”（JYKT201627）;2015年山东省高等学校教学改革项目“省属医学院校老年医学及服务管理人才培养体系的研究与实践”（2015M030）
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目的了解护理学专升本(老年护理方向)学生的学习特点,探讨适合的人才培养方式,为提高学生学习质量、培养满足老龄化社会需要的老年护理方向护士提供理论依据。方法设计学习特点问卷,从向学状态、课程学习行为、学习策略(深度学习和表层学习)3个维度对130名护理学专升本(老年护理方向)学生和116名三年级本科生进行调查,同时随机选取5名专升本学生深入访谈。结果专升本学生在课程学习行为、表层学习、考试导向、深层学习和评判思维方面得分均高于本科学生。访谈结果显示,专升本学生具有更强的学习动机和更清晰的未来规划。结论专升本
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