“学困生”学困的内因和外因

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:movax
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“学困生”学困的原因很多,归纳起来,无非是内因(即个性差异,诸如学习能力、自信心、价值观等方面的差异)和外因(即成长环境,诸如学校教育、家庭教育、班组氛围等方面)的影响。
其他文献
OFO朋友们:新年好!2016年中国经济增长企稳,但全球黑天鹅事件多发,美元走强,人民币贬值压力较大,整个经济面临的不确定性因素增加。国家有针对性地制定了政策措施,如果这些措施落实
虽然中国的绿色债券起步较晚,但是其发展速度却远高于其他国家,截至2016年6月13日,中国绿色债券已发行530亿元,其中绿色金融债达到了490亿元。安永气侯变化与可持续发展服务大中
1基本情况65例麻风病人中,LL型48例,BL型3例,BB型2例,BT型5例,NC 2例,TT5例.男性60例,女性5例.年龄13~79岁.
在长期的数学教学过程中,教师都是作为课堂的主导者,将知识传授给学生,学生作为知识的接受者是被动的,学生没有自主学习的时间和空间,主观能动性得不到发挥,学生的学习意识受
胎传梅毒,可在出生时或出生后数周出现皮肤损害,常有低热、贫血、肝脾肿大等症状.由于新生儿皮肤幼嫩,免疫功能未完善,易合并感染而死亡.
近期,关于“债券通”的交易规则征求意见稿已经公布,”债券通”渐行渐近的同时.市场又重新关注到我国债市对外开放的进一步推进。本文将具体回顾我国债市对外开放的几个重要时点
摘 要:在素质教育理念下,学生创新意识的培养是教学的重点,而小学阶段的数学教学是学生创新意识培养的最佳时期。基于此,作者从学生创新意识培养的作用入手,分析了学生创新意识培养的原则,然后将人教版小学数学教材作为研究对象,结合具体教学实例,提出了学生创新意识培养的策略,意在帮助小学数学教师找到培养学生创新意识的最佳方法,促进小学生的全面发展。  关键词:小学数学;创新意识;教学情境  中图分类号:G6
80年代以来,随着我国的改革开放,国内、外人口流动的增加,国内社会环境发生了很大的变化.作为一个公共卫生问题,性病在我国重新出现,并逐渐开始流行.给社会、经济发展、家庭
1临床资料1.1病例所有病例均为我科门诊1998年6月-1999年6月间就诊患者,年龄为3月-9岁.