【摘 要】
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八年级上册第二单元都是叙事性作品,写的虽是普通人,但这些人物形象却个个深人人心,经久流传,缘于蕴含动人情感的细节描写.为了让课本价值最大化,培养学生的语言文字运用能力
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八年级上册第二单元都是叙事性作品,写的虽是普通人,但这些人物形象却个个深人人心,经久流传,缘于蕴含动人情感的细节描写.为了让课本价值最大化,培养学生的语言文字运用能力,所以我设计了一节作文课“人物的细节描写”来学习这些精彩片段的人物细节描写方法,修改作文,提升学生言语实践能力.一、明确学习指向,选好切入点,创设情境,激发求知欲在课堂教学中,“好的开头是成功的一半”开课先观察大屏幕张乐平的三毛漫画作品片段,还原故事背景,创设情境,建立知识间的联系.教师依文讲述故事,“又穷又苦的三毛,没有家,没有一个亲人.…
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