目的 在综合医院儿科门诊的实习生带教中，探索案例教学法的应用效果。方法 选择2018年1月—2019年10月来本院儿科进行本科实习的学生126名，通过随机分配方法，分为对照组61名和观察组65名学生。对照组学生采用传统带教方法（普通授课法），观察组选择案例为基础的方法，联合授课法带教。比较两组实习生的临床考核成绩，包括医德医风、临床思维、理论、临床技能操作、临床病历书写等方面的成绩，并进行无记名问卷调查，了解学生对带教方法的满意度。结果 临床考核成绩观察组在临床思维、技能操作、病历书写方面均优于对照组，观察组理论考试成绩分数（88.05±6.26）分，高于对照组的（80.71±6.92）分，且观察组对于带教方法的满意度高达93.8%，高于对照组77.0%，差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 以案例为基础的教学法可提高儿科门诊实习的效果，且深受欢迎，能提高综合医院儿科门诊实习生的带教质量，提高学生的关爱儿童心理、学习能力、疾病综合分析能力以及沟通技巧和表达能力，能夯实基础知识，更好的理论联系实践。