【摘 要】
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所谓语文教学新经验,就是在新课程理念的引领下,探索形成的各种教学新思路、新做法、新体验,而且行之有效。当然,这种新经验建构的路径很多,从思维能力培养角度设计阅读教学,
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所谓语文教学新经验,就是在新课程理念的引领下,探索形成的各种教学新思路、新做法、新体验,而且行之有效。当然,这种新经验建构的路径很多,从思维能力培养角度设计阅读教学,就是重要的思路之一。它有助于促进学生思维能力和阅读能力的同步发展,引导学生学会阅读。一、思维的整体性与听读训练语文新课程要求对文本整体感知,强调整
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这篇习作表达了＂母爱＂与＂爱母＂之情。＂母爱＂是通过妈妈眼眸传递,＂爱母＂则是通过作者饱含深情的语言流露。本文有情蕴,有诗意。你说在你心里我是你永远长不大的孩子,你用细腻如斯、温
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[摘要]在中学当堂数学教学中，我发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。 [关键词]情感 体验 点拨 诱导
从交谊舞的美学内容出发,分析了交谊舞的审美教育方法和手段,旨在充分发挥交谊舞在推动审美教育发展过程中所展现的独特魅力,提高当代大学生感受美和创造美的能力。
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