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【关键词】中学 英语 法制教育
法制教育是未成年人思想道德建设工程中的一个重要部分，加强青少年学生的法制教育，是我们教师义不容辞的责任。外语是我们学习文化科学知识、获取世界各方面信息、进行国际交往的重要工具。在英语课堂教学中合理渗透法制教育，是实现外语教育的转轨，更好的发挥其在教学中的教育功能的主渠道。这不仅是本学科的教学要求，也是我国改革开放和社会主义现代化建设的需要。
初中生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。在英语教学中充分挖掘教材中的法制内容，紧密联系学生生活实际，对学生进行法制教育，将法制教育内容与学生实际、教学实际、社会实际有机结合，从小细节培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，促进中学生思想观念的形成、政治观念的完善、道德意识的觉醒及行为规范的养成，促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。”
那么，如何在英语教学中进行有效的渗透法制教育呢？
一、充分开发和挖掘英语教材中的法制内容
作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化青少年遵循学校、家庭秩序的意识。
1.在七年级上册Unit2 Is this your pencil？ 的学习中，让学生通过游戏确认物品的主人，因而教育学生不能随便乱用乱拿别人的东西，捡到东西要归还等生活琐事，有效地减少班级学生物品管理的麻烦，更不会出现偷东西的现象。
2.七年级下册Unit12 Don’t eat in class.此课中可以渗透班规班纪和校规校纪，无论是校规，还是家规，而且包括一切规定的制定都是青少年必要的遵循，都是保证他们正常求知以及健康成长的必要条件。作为一名青少年，最基本的规则意识，正是法制意识形成的基础。
让学生自己随时检查、改变自己的一言一行，从而达到人人遵规守纪。
3.当前环境污染十分严重，人人都有责任和义务为保护和改善环境而积极努力地贡献自己的一份力量。如在九年级Unit15中可以渗透环境保护法，要让学生关注到污染、植树等话题，多参与、多实践，才能达到教育的事半功倍。
教材中可以挖掘和利用的话题还有许多，我们只要做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，就能有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能在课堂教学中很好的渗透法制教育。
二、联系学生生活实际，增强法制教育渗透的实效
“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英语教师可以引导学生观察了解身边的事，从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。教材九年级下册Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人应该被允许选择自己的衣服。）这一单元，结合学生的生活实际，谈论青少年在日常生活中，什么该做，什么不该做。教材特别注意联系学生的生活现实，让学生进入到对话的语言环境中，让其达到身临其境的感觉。让学生进一步增强了依律办事的意识，让他们为共建和谐校园以及和谐社会做出自己应有的贡献。
三、利用课程资源，对学生进行法制教育
现实是活生生的教材，通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习习惯和行为准则。在初中英语教学中，要将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等内容自然渗透其中。因为初中生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教，所谓“学高为师，身正为范”，为人师表，注重自身行为时刻以国家、学校的法规校纪为准绳，不出现任何有损教师这一称号的举动。通过自身高标准的学识，富有创造性、灵活性的教学方法启迪学生，达到“尊其师而信其道”，“此时无声有胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯的同时又有严格的纪律性和法律意识。
四、开展综合活动，不断增强学生的法制观念
为了使学生树立牢固的法制观念，帮助学生养成遵纪守法的好习惯，向持久性，稳定性发展，我们应该反复抓，抓反复，除了加强法制宣传，课堂渗透，还应该组织一些与学生日常生活密切相关的、生动活泼的法制教育活动，来强化学生的道德意识和法制观念。如：举办《Safety is first》英语手抄报展、观看法制教育动画片、举行环保方面的英语演讲大赛或者唱有关环保的歌曲、收集交通、环保方面的英文警句等。
法制教育是未成年人思想道德建设工程中的一个重要部分，加强青少年学生的法制教育，是我们教师义不容辞的责任。外语是我们学习文化科学知识、获取世界各方面信息、进行国际交往的重要工具。在英语课堂教学中合理渗透法制教育，是实现外语教育的转轨，更好的发挥其在教学中的教育功能的主渠道。这不仅是本学科的教学要求，也是我国改革开放和社会主义现代化建设的需要。
初中生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。在英语教学中充分挖掘教材中的法制内容，紧密联系学生生活实际，对学生进行法制教育，将法制教育内容与学生实际、教学实际、社会实际有机结合，从小细节培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，促进中学生思想观念的形成、政治观念的完善、道德意识的觉醒及行为规范的养成，促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。”
那么，如何在英语教学中进行有效的渗透法制教育呢？
一、充分开发和挖掘英语教材中的法制内容
作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化青少年遵循学校、家庭秩序的意识。
1.在七年级上册Unit2 Is this your pencil？ 的学习中，让学生通过游戏确认物品的主人，因而教育学生不能随便乱用乱拿别人的东西，捡到东西要归还等生活琐事，有效地减少班级学生物品管理的麻烦，更不会出现偷东西的现象。
2.七年级下册Unit12 Don’t eat in class.此课中可以渗透班规班纪和校规校纪，无论是校规，还是家规，而且包括一切规定的制定都是青少年必要的遵循，都是保证他们正常求知以及健康成长的必要条件。作为一名青少年，最基本的规则意识，正是法制意识形成的基础。
让学生自己随时检查、改变自己的一言一行，从而达到人人遵规守纪。
3.当前环境污染十分严重，人人都有责任和义务为保护和改善环境而积极努力地贡献自己的一份力量。如在九年级Unit15中可以渗透环境保护法，要让学生关注到污染、植树等话题，多参与、多实践，才能达到教育的事半功倍。
教材中可以挖掘和利用的话题还有许多，我们只要做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，就能有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能在课堂教学中很好的渗透法制教育。
二、联系学生生活实际，增强法制教育渗透的实效
“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英语教师可以引导学生观察了解身边的事，从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。教材九年级下册Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人应该被允许选择自己的衣服。）这一单元，结合学生的生活实际，谈论青少年在日常生活中，什么该做，什么不该做。教材特别注意联系学生的生活现实，让学生进入到对话的语言环境中，让其达到身临其境的感觉。让学生进一步增强了依律办事的意识，让他们为共建和谐校园以及和谐社会做出自己应有的贡献。
三、利用课程资源，对学生进行法制教育
现实是活生生的教材，通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习习惯和行为准则。在初中英语教学中，要将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等内容自然渗透其中。因为初中生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教，所谓“学高为师，身正为范”，为人师表，注重自身行为时刻以国家、学校的法规校纪为准绳，不出现任何有损教师这一称号的举动。通过自身高标准的学识，富有创造性、灵活性的教学方法启迪学生，达到“尊其师而信其道”，“此时无声有胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯的同时又有严格的纪律性和法律意识。
四、开展综合活动，不断增强学生的法制观念
为了使学生树立牢固的法制观念，帮助学生养成遵纪守法的好习惯，向持久性，稳定性发展，我们应该反复抓，抓反复，除了加强法制宣传，课堂渗透，还应该组织一些与学生日常生活密切相关的、生动活泼的法制教育活动，来强化学生的道德意识和法制观念。如：举办《Safety is first》英语手抄报展、观看法制教育动画片、举行环保方面的英语演讲大赛或者唱有关环保的歌曲、收集交通、环保方面的英文警句等。