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爱因斯坦在《论教育》中说：＂每项成绩背后都有一种推动力,它是成绩的基础;反过来,这种推动力也通过任务的完成而得到加强。＂学生数学学习成绩的好坏,首先取决于他们学习数学的动力,包括动机、兴趣、情感、意志等非智力因素,本文将从以上这四个方面进行论述。
初中数学教学中非智力因素培养方法研究
【摘 要】
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爱因斯坦在《论教育》中说：＂每项成绩背后都有一种推动力,它是成绩的基础;反过来,这种推动力也通过任务的完成而得到加强。＂学生数学学习成绩的好坏,首先取决于他们学习数学的动
【机 构】
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广西来宾市忻城县果遂乡初级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年27期
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