【摘 要】
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本文就外来务工子女在英语课程学习中的自主学习能力培养运用作探析,旨在阐述该种能力培养对优化增强其认知体验和提高学习运用能力的推动作用。通过环境引导、过程刺激、任
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本文就外来务工子女在英语课程学习中的自主学习能力培养运用作探析,旨在阐述该种能力培养对优化增强其认知体验和提高学习运用能力的推动作用。通过环境引导、过程刺激、任务互动等形式来帮助小学生加深理解感悟,能够更好体现学生的学习主体地位和作用,增强语言学习的自觉主动性和积极性。该种能力是培养学生思考质疑、灵活表达和发展创造思维的有效途径,也是课程教学的基础目标。
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