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对小学生而言，兴趣是他们求知的内在动力。学生是学习的主体，不是知识的容器。语文教学中，教师应充分发挥引导作用，激发学生的学习兴趣，通过创设情境、鼓励、质疑等方法，实现寓教于乐的教学。
兴趣是语文学习的导师
【摘 要】
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对小学生而言，兴趣是他们求知的内在动力。学生是学习的主体，不是知识的容器。语文教学中，教师应充分发挥引导作用，激发学生的学习兴趣，通过创设情境、鼓励、质疑等方法，实现寓教于
【机 构】
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安徽师范大学文学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年8期
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