课堂上的生活化教学

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lucieming
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时代,我国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用,国际化的步伐越来越快,英语作为一门国际通用语言,在各行各业中的作用越来越重要。如何让学生摆脱“会写不会用”的束缚,如何摆脱英语学习脱离生活的问题,成了重要的课题。作为学生接触英语的第一阶段,小学英语学习理应打好基础,这就是生活化英语教学诞生的背景,并且生活化英语教学具有许多传统教学方式无法比拟的优势和作用。
其他文献
面向用户通过Web验证高校证书的需求,提出了利用Web Services技术将当前具有不同数据结构的高校证书验证系统集成在一起的思想。通过分析查询请求的过程,将系统设计为三级结构,
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“教师应积极主动地引导幼儿接触并阅读优秀的儿童绘本,使其在阅读的过程中充分感受语言的丰富性与优美性、图画的精美性与创意性,并通过组织多种活动帮助幼儿加深对绘本的体验与理解。”基于此种理念的倡导,绘本阅读教学模式在幼儿园逐渐兴起。但由于相关研究领域理论不完善,导致在实际教育教学过程中,无法有效地解决幼教工作者的教学困惑以指导教学实践。笔者就此展开研究。  一、通过富有
2018年10月9日,国务院下发《关于印发推进运输结构调整三年行动计划(2018—2020年)的通知》,提出多式联运提速行动,推进具有多式联运功能的物流园区建设,加强不同运输方式间
目的探讨C-反应蛋白(CRP)和凝血四项在乙型肝炎后肝硬化中的临床意义。方法检测乙型肝炎后肝硬化患者(观察组)、乙型肝炎患者(乙肝组)和健康体检者(对照组)的血清CRP浓度、凝血酶原时
新课标的核心理念是“以学生发展为本”。教学活动应围绕作为教学主體的学生开展;教师应把课堂还给学生,带领学生一起探究,才能让学生感受到信息技术的魅力;应让学生享受丰富多彩的信息世界,体验信息技术的乐趣,提高信息素养和能力。只有这样,师生才可能在“教”与“学”中体验到不同的乐趣,课堂教学也才可能真正地“活”起来和“亮”起来。  一、信息技术的教学评价应注重发展学生的个性  在每一节信息技术课堂上,教师
目的探讨桡骨远端不稳定骨折手术治疗方法、效果及功能恢复情况。方法桡骨远端不稳定骨折患者23例,采用切开复位及外固定支架固定,术后早期开始术区功能锻炼,观察骨折愈合、
采用粉末冶金工艺制备铝粉、球磨铝粉和球磨混合粉末(添加2wt%MWCNTs的铝粉)烧结合油轴承,测定烧结样品的性能,并研究高能球磨对粉末性能及样品性能的影响规律和机理。结果表明,球
目的探讨应用解剖型锁定加压钢板结合髂骨块支撑植入治疗老年肱骨近端骨折的临床疗效。方法采用切开复位、锁定钢板结合髂骨块支撑植入治疗老年肱骨近端骨折11例。结果经随访
沉积-变质型(新余式)铁矿为江西最重要的铁矿类型。铁矿主要分布江西中部,西起萍乡南坑,经分宜松山、安福杨家桥,新余良山,东至弋阳县洪山,近东西向长达350km。共划分六个矿田,其中新
物资管理是企业生产管理的重要内容,高水平的物资管理能够有助于提高企业效益。文中基于J2EE/MVC的开发框架,设计并实现了一个通用的物资管理系统。同时,介绍了系统的主要功能模