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落实核心素养养成,可以培养学生的综合思维及创新精神,同时还可以有效地提高高中生解决地理现实问题的能力,并不断发展其地理思维和地理品德.本文将从区域认知的视角出发,研究高中地理教学中以地理阅读为有效手段,养成区域认知能力,进而提升地理教学效率的有效策略.
区域认知视野下的高中地理阅读推动式教学
【摘 要】
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落实核心素养养成,可以培养学生的综合思维及创新精神,同时还可以有效地提高高中生解决地理现实问题的能力,并不断发展其地理思维和地理品德.本文将从区域认知的视角出发,研
【机 构】
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江西省高安中学 江西 宜春 330800
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2004年期
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