论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进,教师的课堂教学理念有了较大幅度的提升,教师在课堂练习教学的设计中,更加重视不同类型、层次的学生多方面多角度的发展.作为一名农村小学数学教师,认为要改变现阶段的农村小学数学教学问题,必须紧跟时代的步伐,尊重学生差异,将小学数学练习设计发挥最佳效果,将从练习层次性、思考性方面加以论述.