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摘要：孔子学院在汉语对外传播的过程中扮演着极其重要的角色，因此孔院的教学水平直接影响了汉语对外传播的质量。国家汉办成立了专门的评测机构对全球的孔子学院教学进行评优，进而产生年度“先进孔子学院”。根据近十年国家汉办先进孔院的名单，笔者统计了多次获得“先进”称号的孔院和地区，并且有针对性的对这些孔院进行深入了解，分析其办学特色，以获启示。
关键词：办学特色;孔子学院;先进;启示
近十年来，海外研究（即外文文献）多集中于孔子学院的本体研究上，国内还有一大部分硕博论文是针对具体孔院教学情况的研究。目前国内外对孔子学院的研究主要是从孔子学院建立的驱动力、孔子学院与中国软实力之间的关系以及孔子学院在教学、师资、发展方面出现的问题与解决方案这三个方面进行的研究。关注的热点主要集中于“汉语与中医”、“汉语与武术”、“汉语与音乐”等几个方面。目前，没有针对优秀孔子学院的纵向研究。
一、优秀孔子学院办学特色
（一）优秀孔子学院的定义范畴
自国家汉办以来，海外孔子学院在摸索中成长。《孔子学院》杂志每年都会刊登评选出的优秀孔子学院名单，约30所优秀孔子学院被冠以“先进孔子学院”称号。搜集自2009年至2017年间获得“先进孔院”称号的名单。经统计发现三个最具代表性的优秀孔院，分别是美国地区的孔子学院、菲律宾红溪礼示大学孔子学院、英国伦敦中医药孔子学院。
《孔子学院》每年刊登的《先进孔子学院名单》大约有30所，近十年来，美国地区每年入选该名单的数量占比很大。红溪礼示大学孔子学院连续4年入选先进孔院，伦敦中医大学孔子学院连续5年入选。通过数据统计可以更为直观的了解何为优秀孔院，分析方能更有针对性。
（二）办学特色
以近十年的先进孔院名单为参考，重点以美国地区的孔子学院、菲律宾红溪礼示大学孔子学院、伦敦中医大学孔子学院为例，从课程设置、教材选择及使用情况、文化活动及宣传手段，透析优秀孔子学院的办学特色。
1.课程设置
优秀孔子学院之所以能成为中国走向世界的品牌，是因为其在办学方面有着很强的教学、管理、文化示范效应，为全球孔子学院的发展提供良好的模范带头作用。
开设特色课程才能使课堂具有强大的吸引力。比利时鲁文工程联合大学孔子学院开设特色课程《深入中国》。这门课是为比利时企业家量身定做的系列课堂。课程内容包含去中国做生意的实用知识和实景中国文化体验。英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院开发了一套有关中国古典音乐教学方面的课程。在开设特色课程方面最能提供有效经验的是伦敦中医大学孔子学院。该学院将开设的特色课程与学位挂钩，增加了学习的强制性。设立全日制中医针灸方向本硕连读学位课程，具有极强的专业性和系统性。并且该学位课程与英国针灸协会进行横向认证，毕业生可以获得英国针灸协会会员资格。因此，孔子学院课程正式进入英国学位教育和职业认证体系。
2.教材选择及使用情况
优秀的孔子学院会根据学生的不同背景选择合适的教材。也有同时选择多种教材的情况。2009年比利时鲁汶工程联合大学孔子学院荣获“先进孔院”的一大原因可归因于该孔院的教师对教材的斟酌和选用。《初级汉语》教材面向在职院校基础较为薄弱的同学。《品尝中国》面向在校大学生，重点在于让学生通过教材感受和接触中国文化，培养他们学习汉语的兴趣。《接触中国》针对社区民众，扩大汉语在比利时的民间影响力。
编写或者翻译校本教材，使教学更有针对性。有的孔子学院与国家汉办合作编写自己的校本教材。菲律宾红溪礼示孔子学院与菲律宾教育部联合编写《快乐汉语》（菲律宾语版）教材。伦敦中医孔子学院组织编写《中医基础理论》系列教材。俄罗斯远东国立大学孔子学院出版教材《汉语新起点》，组织编写读物《中国万花筒》、《中国历史图表》、《中国针灸名家处方集成》等。广义上，这一举措将中国文化带到了外国人身边，大力推动了当地主流学校汉语教学的发展。狭义上，经过修订的校本教材有利于丰富学生经历、开拓学生视野、发展学生个性。
3.文化活动及宣传手段
文化活动是孔子学院中华文化传播的重要途径，孔院需要独立承担文化活动的策划筹办。经调查研究发现，获“先进”称号的优秀孔院组织的文化活动都有一个共同的特点，即活动形式多样化，内容丰富，包括节日庆典演出、各类展览、比赛等。这些活动的举办可以形成一定的规模，吸引大量的学生、教师、甚至有社区民众、媒体、官员参加，具有受众多、层次广、影响大的特点。例如，英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院举办的辩论赛，参与学校多大150所，参与总人数约16200人次。菲律宾红溪礼示大学孔子学院活动每次举办重大文化活动时，都会吸引当地媒体及时报道。
优秀的孔子学院因地制宜，善于结合当地的天时地利，充分发挥本土资源以达到活动效果最大化。伦敦中医孔子学院建设中医药文化研修体验基地，配备专业人员20名，在活动中为孔院学生传授针灸技艺。
二、结语
迄今为止，在优秀孔院的带动下，遍及全球的孔子学院取得了飞速的发展，在数量和质量上都有了很大提高。由前文分析可知，优秀孔子学院在办学的各个方面形成了自身个性，并且顺应了当地的多元文化，逐步得到当地社会的认可。孔子学院分布在海外，是中國文化的浓缩体现。孔子学院的办学初衷，不仅是向外输出中国的语言文字，更要实现中国优秀传统文化走出去的构想。杨斌（2019：98）认为孔子学院承担着海外中国文化传播先行者的责任和我国和平发展的战略决策和人类命运共同体的宏大构想。因此打造优秀孔子学院就是打造中国文化品牌，贡献力量于世界发展。
参考文献：
[1]2010年先进孔子学院名单（30所）[J].孔子学院，2011（01）：50-51.
[2]2011年先进孔子学院（课堂）[J].孔子学院，2012（01）：36-37.
[3]2012年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2013（01）：34-35.
[4]2013年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2014（01）：44-45.
[5]2014年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2015（01）：43.
[6]2015年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2016（01）：44.
[7]2016先进孔子学院名单 [J].孔子学院，2017（03）：54-55.
[8]2017年先进孔子学院（课堂）名单[J].孔子学院，2018（01）：32-34.
[9]杨斌.多元文化主义语境下美国孔子学院的文化使命[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2019，16（02）：96-98.
关键词：办学特色;孔子学院;先进;启示
近十年来，海外研究（即外文文献）多集中于孔子学院的本体研究上，国内还有一大部分硕博论文是针对具体孔院教学情况的研究。目前国内外对孔子学院的研究主要是从孔子学院建立的驱动力、孔子学院与中国软实力之间的关系以及孔子学院在教学、师资、发展方面出现的问题与解决方案这三个方面进行的研究。关注的热点主要集中于“汉语与中医”、“汉语与武术”、“汉语与音乐”等几个方面。目前，没有针对优秀孔子学院的纵向研究。
一、优秀孔子学院办学特色
（一）优秀孔子学院的定义范畴
自国家汉办以来，海外孔子学院在摸索中成长。《孔子学院》杂志每年都会刊登评选出的优秀孔子学院名单，约30所优秀孔子学院被冠以“先进孔子学院”称号。搜集自2009年至2017年间获得“先进孔院”称号的名单。经统计发现三个最具代表性的优秀孔院，分别是美国地区的孔子学院、菲律宾红溪礼示大学孔子学院、英国伦敦中医药孔子学院。
《孔子学院》每年刊登的《先进孔子学院名单》大约有30所，近十年来，美国地区每年入选该名单的数量占比很大。红溪礼示大学孔子学院连续4年入选先进孔院，伦敦中医大学孔子学院连续5年入选。通过数据统计可以更为直观的了解何为优秀孔院，分析方能更有针对性。
（二）办学特色
以近十年的先进孔院名单为参考，重点以美国地区的孔子学院、菲律宾红溪礼示大学孔子学院、伦敦中医大学孔子学院为例，从课程设置、教材选择及使用情况、文化活动及宣传手段，透析优秀孔子学院的办学特色。
1.课程设置
优秀孔子学院之所以能成为中国走向世界的品牌，是因为其在办学方面有着很强的教学、管理、文化示范效应，为全球孔子学院的发展提供良好的模范带头作用。
开设特色课程才能使课堂具有强大的吸引力。比利时鲁文工程联合大学孔子学院开设特色课程《深入中国》。这门课是为比利时企业家量身定做的系列课堂。课程内容包含去中国做生意的实用知识和实景中国文化体验。英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院开发了一套有关中国古典音乐教学方面的课程。在开设特色课程方面最能提供有效经验的是伦敦中医大学孔子学院。该学院将开设的特色课程与学位挂钩，增加了学习的强制性。设立全日制中医针灸方向本硕连读学位课程，具有极强的专业性和系统性。并且该学位课程与英国针灸协会进行横向认证，毕业生可以获得英国针灸协会会员资格。因此，孔子学院课程正式进入英国学位教育和职业认证体系。
2.教材选择及使用情况
优秀的孔子学院会根据学生的不同背景选择合适的教材。也有同时选择多种教材的情况。2009年比利时鲁汶工程联合大学孔子学院荣获“先进孔院”的一大原因可归因于该孔院的教师对教材的斟酌和选用。《初级汉语》教材面向在职院校基础较为薄弱的同学。《品尝中国》面向在校大学生，重点在于让学生通过教材感受和接触中国文化，培养他们学习汉语的兴趣。《接触中国》针对社区民众，扩大汉语在比利时的民间影响力。
编写或者翻译校本教材，使教学更有针对性。有的孔子学院与国家汉办合作编写自己的校本教材。菲律宾红溪礼示孔子学院与菲律宾教育部联合编写《快乐汉语》（菲律宾语版）教材。伦敦中医孔子学院组织编写《中医基础理论》系列教材。俄罗斯远东国立大学孔子学院出版教材《汉语新起点》，组织编写读物《中国万花筒》、《中国历史图表》、《中国针灸名家处方集成》等。广义上，这一举措将中国文化带到了外国人身边，大力推动了当地主流学校汉语教学的发展。狭义上，经过修订的校本教材有利于丰富学生经历、开拓学生视野、发展学生个性。
3.文化活动及宣传手段
文化活动是孔子学院中华文化传播的重要途径，孔院需要独立承担文化活动的策划筹办。经调查研究发现，获“先进”称号的优秀孔院组织的文化活动都有一个共同的特点，即活动形式多样化，内容丰富，包括节日庆典演出、各类展览、比赛等。这些活动的举办可以形成一定的规模，吸引大量的学生、教师、甚至有社区民众、媒体、官员参加，具有受众多、层次广、影响大的特点。例如，英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院举办的辩论赛，参与学校多大150所，参与总人数约16200人次。菲律宾红溪礼示大学孔子学院活动每次举办重大文化活动时，都会吸引当地媒体及时报道。
优秀的孔子学院因地制宜，善于结合当地的天时地利，充分发挥本土资源以达到活动效果最大化。伦敦中医孔子学院建设中医药文化研修体验基地，配备专业人员20名，在活动中为孔院学生传授针灸技艺。
二、结语
迄今为止，在优秀孔院的带动下，遍及全球的孔子学院取得了飞速的发展，在数量和质量上都有了很大提高。由前文分析可知，优秀孔子学院在办学的各个方面形成了自身个性，并且顺应了当地的多元文化，逐步得到当地社会的认可。孔子学院分布在海外，是中國文化的浓缩体现。孔子学院的办学初衷，不仅是向外输出中国的语言文字，更要实现中国优秀传统文化走出去的构想。杨斌（2019：98）认为孔子学院承担着海外中国文化传播先行者的责任和我国和平发展的战略决策和人类命运共同体的宏大构想。因此打造优秀孔子学院就是打造中国文化品牌，贡献力量于世界发展。
参考文献：
[1]2010年先进孔子学院名单（30所）[J].孔子学院，2011（01）：50-51.
[2]2011年先进孔子学院（课堂）[J].孔子学院，2012（01）：36-37.
[3]2012年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2013（01）：34-35.
[4]2013年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2014（01）：44-45.
[5]2014年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2015（01）：43.
[6]2015年先进孔子学院名单[J].孔子学院，2016（01）：44.
[7]2016先进孔子学院名单 [J].孔子学院，2017（03）：54-55.
[8]2017年先进孔子学院（课堂）名单[J].孔子学院，2018（01）：32-34.
[9]杨斌.多元文化主义语境下美国孔子学院的文化使命[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2019，16（02）：96-98.