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摘 要：诚信教育是当代大学生思想政治教育的重要内容之一，诚信是人们立身处世的行为准则，是构建社会主义和谐社会的基本要求，当代的大学生即将成为社会主义的建设者和接班人，且要面对家庭、生活、社会等方方面面的各种困难与诱惑，所以加强诚信教育具有重要的意义。本文就当今大学生诚信方面存在的问题进行分析，提出对大学生加强诚信教育的构想。
关键词：大学生；诚信；诚信教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0316-01
一、大学生诚信状况表现
（一）在学习方面诚信意识缺失。学生考试作弊是时下较为为关注的方面。一部分大学生在进入大学后就对自己学习很放松，因此对专业知识的掌握很不扎实，就想通过作弊来通过考试或者取得更好的成绩等，作弊手段可谓是五花八门，有的甚至雇佣“枪手”。尽管各高校对考试纪律和违纪处罚作了明确规定，但无论何时何种考试，都会有人铤而走险，弄虚作假，骗取成绩。还有的在学术上剽窃，抄袭他人文章等失信现象也屡见不鲜。
（二）拖欠学费、助学贷款的现象。在各个大学中普遍存在拖欠学费的现象。主要是有些学生将家庭提供的学费没有及时交到学校而挪作他用；有的学生弄虚作假获取贫困生资格，这种行为损害了真正需要帮助的那部分学生的利益；部分助学贷款政策的受助者在顺利完成学业后，并没有按约定的期限还贷；有的学生甚至为了逃避还款毕业后搬家或者改变联系方式，使得银行无法与其联系。
（三）虚构个人就业信息现象。近几年大学生就业形势日益严峻，很多学生为了在就业时占有优势或者符合条件，出现了伪造毕业推荐材料及证书，虚构经历、考试分数等个人信息，面试时虚假包装自己，签订就业协议后随意毁约等失信行为。
二、大学生诚信缺失的成因分析
（一）社会原因。当前我国正处于社会转型期，社会信用体系还处于较低水平，致使社会上的失信行为频频出现，这些现象的不断出现给大学生诚信教育造成的负面影响很严重，使大学生在思想认识上出现偏差，尤其在经济全球化的影响下，东西方不同的文化的结合形成了多元化的价值取向，使当代大学生的思想观念、文化观念，价值观念受到了巨大的冲击，由于大学生对自身价值观念的模糊或认识水平的不足，缺乏鉴别意识，因此，导致对周围一些假、丑、恶现象缺乏应有的判断。
（二）家庭原因。在家庭环境中，父母的一言一行对子女的教育至关重要。如果家庭成员在日常的生活工作中不注意自己的言行，所做之事有失诚信，子女就会效仿。这也给大学生的诚信教育带来了不良影响。因此，家庭教育对大学生的诚信教育具有重要的作用。
（三）个人原因。每个人世界观、人生观、价值观都有所不同，对诚信的认知亦不同。当代大学生是在较为优越的环境下成长起来的，大多都是没有经历过挫折与生活的磨难，缺乏吃苦耐劳的精神，诚信意识较为淡薄，往往只会考虑到自己的利益，缺乏责任感，与诚信原则相背离。尤其在当今的现实社会中失信成本低，大学生更是做事随性而为，对其行为的后果缺乏考虑，并且不能为自己的行为负责。
（四）学校原因。现在高校的诚信教育主要是讲授理论，主要也是通过“两课”教学发挥作用。教育方式、方法陈旧老套，很多学生感觉枯燥乏味，不感兴趣，有的学生干脆就逃课不上。加之有的老师没有考虑与学生的学习生活、社会实践相结合，让学生在实践中多思考更能起到教育的意义。学校只把学习成绩作为衡量学生优良的依据，这样也就让学生只重视学习成绩而忽视了个人的诚信意识，道德品质等的提高。
三、加强大学生诚信教育的几点建议
（一）在高校多开展诚信教育宣传活动和实践活动。对大学生的诚信教育不应只局限于书本理论，教师应把所授理论与大学生的实际生活相联系，在大学校园多开展关于诚信教育的活动，努力打造出诚信校园文化氛围。如：1、开展以诚信为主题的演讲、征文、班会及讲座等实践活动，将诚信教育蕴育其中，深入学生的内心。2、让大学生多参加社会实践，社会的各行各业都需要诚信，树立诚信形象，让学生在实践中真正领悟到诚信的重要性，树立正确的价值观，提高诚信意识。3、充分利用学校的广播、宣传栏、学校网络等对讲诚信的典型事例进行表扬及奖励等，营造出讲诚信的良好校园氛围，潜移默化的对学生进行诚信教育。
（二）充分发挥“两课”的作用，加强对大学生的诚信教育。高校切实发挥“两课”的作用，充分利用两课的教学对大学生进行思想政治教育，并且在教学过程中不断的丰富内容，增加诚信教育、道德教育等方面。同时教师也要提高自身的专业素质，全面系统的掌握诚信教育内容，采取多种的教学方法，多运用典型的事例、讨论、辩论等方式，理论与实践相结合，让学生能够更深刻的认识到诚信的重要意义，培养诚实守信的道德品质，提高自身的道德修养。
（三）建立大学生诚信档案，完善诚信管理制度。学校要把大学生的诚信教育真正的重视起来，建立相应的制度，对大学生的失信行为进行惩罚及对诚实守信行为进行奖励等。为每名大学生建立诚信档案，对学生在校学习期间的诚信表现和学生的评优、入党考察、奖学金等相联系，不单单看学生的学习成绩，全面考核学生的整体素质。学校对学生每次考试中是否有作弊、抄袭等违纪现象，是否有拖欠学费、住宿费，在学习、生活、就业等方面的诚信状况进行详细的记录，在毕业时作为学生诚信表现的事实依据记入学生的档案。采取诸如此类的管理制度规范大学生的行为，使大学生真正的从思想上也做到讲诚信。
作者单位：云南民族大学
作者简介：宋东云（1980年— ），女，黑龙江省佳木斯市云南民族大学马列部，思想政治教育专业09级研究生。程越（1985— ），女河北省张家口市，云南民族大学马列部思想政治教育专业09级研究生。
参考文献：
[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006.
[2]姚远.加强诚信教育在当代大学生思想政治工作中的重要作用[J].上海外国语大学学生工作处(部)网.2004,5.
[3]秦书凰.大学生诚信档案制度的建立和实施[J].四川档案.2006,1.
[4]肖德荣.“两课”教学中诚信教育初探思想[J].理论教育导刊.2004,1.
关键词：大学生；诚信；诚信教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0316-01
一、大学生诚信状况表现
（一）在学习方面诚信意识缺失。学生考试作弊是时下较为为关注的方面。一部分大学生在进入大学后就对自己学习很放松，因此对专业知识的掌握很不扎实，就想通过作弊来通过考试或者取得更好的成绩等，作弊手段可谓是五花八门，有的甚至雇佣“枪手”。尽管各高校对考试纪律和违纪处罚作了明确规定，但无论何时何种考试，都会有人铤而走险，弄虚作假，骗取成绩。还有的在学术上剽窃，抄袭他人文章等失信现象也屡见不鲜。
（二）拖欠学费、助学贷款的现象。在各个大学中普遍存在拖欠学费的现象。主要是有些学生将家庭提供的学费没有及时交到学校而挪作他用；有的学生弄虚作假获取贫困生资格，这种行为损害了真正需要帮助的那部分学生的利益；部分助学贷款政策的受助者在顺利完成学业后，并没有按约定的期限还贷；有的学生甚至为了逃避还款毕业后搬家或者改变联系方式，使得银行无法与其联系。
（三）虚构个人就业信息现象。近几年大学生就业形势日益严峻，很多学生为了在就业时占有优势或者符合条件，出现了伪造毕业推荐材料及证书，虚构经历、考试分数等个人信息，面试时虚假包装自己，签订就业协议后随意毁约等失信行为。
二、大学生诚信缺失的成因分析
（一）社会原因。当前我国正处于社会转型期，社会信用体系还处于较低水平，致使社会上的失信行为频频出现，这些现象的不断出现给大学生诚信教育造成的负面影响很严重，使大学生在思想认识上出现偏差，尤其在经济全球化的影响下，东西方不同的文化的结合形成了多元化的价值取向，使当代大学生的思想观念、文化观念，价值观念受到了巨大的冲击，由于大学生对自身价值观念的模糊或认识水平的不足，缺乏鉴别意识，因此，导致对周围一些假、丑、恶现象缺乏应有的判断。
（二）家庭原因。在家庭环境中，父母的一言一行对子女的教育至关重要。如果家庭成员在日常的生活工作中不注意自己的言行，所做之事有失诚信，子女就会效仿。这也给大学生的诚信教育带来了不良影响。因此，家庭教育对大学生的诚信教育具有重要的作用。
（三）个人原因。每个人世界观、人生观、价值观都有所不同，对诚信的认知亦不同。当代大学生是在较为优越的环境下成长起来的，大多都是没有经历过挫折与生活的磨难，缺乏吃苦耐劳的精神，诚信意识较为淡薄，往往只会考虑到自己的利益，缺乏责任感，与诚信原则相背离。尤其在当今的现实社会中失信成本低，大学生更是做事随性而为，对其行为的后果缺乏考虑，并且不能为自己的行为负责。
（四）学校原因。现在高校的诚信教育主要是讲授理论，主要也是通过“两课”教学发挥作用。教育方式、方法陈旧老套，很多学生感觉枯燥乏味，不感兴趣，有的学生干脆就逃课不上。加之有的老师没有考虑与学生的学习生活、社会实践相结合，让学生在实践中多思考更能起到教育的意义。学校只把学习成绩作为衡量学生优良的依据，这样也就让学生只重视学习成绩而忽视了个人的诚信意识，道德品质等的提高。
三、加强大学生诚信教育的几点建议
（一）在高校多开展诚信教育宣传活动和实践活动。对大学生的诚信教育不应只局限于书本理论，教师应把所授理论与大学生的实际生活相联系，在大学校园多开展关于诚信教育的活动，努力打造出诚信校园文化氛围。如：1、开展以诚信为主题的演讲、征文、班会及讲座等实践活动，将诚信教育蕴育其中，深入学生的内心。2、让大学生多参加社会实践，社会的各行各业都需要诚信，树立诚信形象，让学生在实践中真正领悟到诚信的重要性，树立正确的价值观，提高诚信意识。3、充分利用学校的广播、宣传栏、学校网络等对讲诚信的典型事例进行表扬及奖励等，营造出讲诚信的良好校园氛围，潜移默化的对学生进行诚信教育。
（二）充分发挥“两课”的作用，加强对大学生的诚信教育。高校切实发挥“两课”的作用，充分利用两课的教学对大学生进行思想政治教育，并且在教学过程中不断的丰富内容，增加诚信教育、道德教育等方面。同时教师也要提高自身的专业素质，全面系统的掌握诚信教育内容，采取多种的教学方法，多运用典型的事例、讨论、辩论等方式，理论与实践相结合，让学生能够更深刻的认识到诚信的重要意义，培养诚实守信的道德品质，提高自身的道德修养。
（三）建立大学生诚信档案，完善诚信管理制度。学校要把大学生的诚信教育真正的重视起来，建立相应的制度，对大学生的失信行为进行惩罚及对诚实守信行为进行奖励等。为每名大学生建立诚信档案，对学生在校学习期间的诚信表现和学生的评优、入党考察、奖学金等相联系，不单单看学生的学习成绩，全面考核学生的整体素质。学校对学生每次考试中是否有作弊、抄袭等违纪现象，是否有拖欠学费、住宿费，在学习、生活、就业等方面的诚信状况进行详细的记录，在毕业时作为学生诚信表现的事实依据记入学生的档案。采取诸如此类的管理制度规范大学生的行为，使大学生真正的从思想上也做到讲诚信。
作者单位：云南民族大学
作者简介：宋东云（1980年— ），女，黑龙江省佳木斯市云南民族大学马列部，思想政治教育专业09级研究生。程越（1985— ），女河北省张家口市，云南民族大学马列部思想政治教育专业09级研究生。
参考文献：
[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006.
[2]姚远.加强诚信教育在当代大学生思想政治工作中的重要作用[J].上海外国语大学学生工作处(部)网.2004,5.
[3]秦书凰.大学生诚信档案制度的建立和实施[J].四川档案.2006,1.
[4]肖德荣.“两课”教学中诚信教育初探思想[J].理论教育导刊.2004,1.