【摘 要】
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<正>一、文言诵读教学特点经过几十年的文言教学探索和改革,大家已经逐渐认识到诵读是学好文言的不二法门。所谓诵读,按照叶圣陶先生在《中学国文学习法》一文中所指出的,即"
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<正>一、文言诵读教学特点经过几十年的文言教学探索和改革,大家已经逐渐认识到诵读是学好文言的不二法门。所谓诵读,按照叶圣陶先生在《中学国文学习法》一文中所指出的,即"学习文言,必须熟读若干篇。勉强记住不算熟,要能自然成诵才行。……要养成熟极如流的看文言的习惯,非先熟读若干篇文言不可"[1]。这段话表明他对诵读的理解是"熟读"、"成诵"。结合宋代朱熹和明代张岱关于诵读的阐述,我们基本可以认定,"熟读精思,口诵心惟"是文言诵读教
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