【摘 要】
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＜正＞高中英语教学中,写作考察的是学生的英语知识掌握情况、语言运用情况以及思维发展状况等。可以说,写作是学生思维能力的综合体现。教师如果想有效提升学生的英语写作水平,可以充分利用思维导图的形式引导学生构建英语写作思维框构,理清写作思路,使流动的、甚至稍纵即逝的创作灵感明朗化,帮助学生不断提升写作能力。在高中英语写作教学中运用思维导图,正好顺应了写作教学的目标要求,因为学生若要创作出优秀的英语作品,
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＜正＞高中英语教学中,写作考察的是学生的英语知识掌握情况、语言运用情况以及思维发展状况等。可以说,写作是学生思维能力的综合体现。教师如果想有效提升学生的英语写作水平,可以充分利用思维导图的形式引导学生构建英语写作思维框构,理清写作思路,使流动的、甚至稍纵即逝的创作灵感明朗化,帮助学生不断提升写作能力。在高中英语写作教学中运用思维导图,正好顺应了写作教学的目标要求,因为学生若要创作出优秀的英语作品,就需要充分调动想象力、创造力、联想力等重要能力,这样才能使写作内容充满新意,流露出写作人的思想情感、态度、独特个性等。
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