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夏令营教育是学校教育之外盛行的校外学习模式。这种学习模式,符合儿童天性,遵循直接知识先于概念知识的顺序,在接触直接知识的过程中,促使儿童在内部进行自我整合,自我建构,使个体的精神世界从中获得滋养。本文对一家民间阅读教育机构发起的两个营会活动展开观察与分析,如何利用对他者的认知,协助儿童培养与发展自我觉知,促进儿童的社会化。