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教学方式生态化就是为了维持教学生态结构、功能、物质能量信息的输入与输出的动态平衡。教师不断将生态原理、生态智慧融入到教学思维和教学行为中去的过程。本质上它包含教学思维方式和教学行为方式的生态化。它是对传统教学中的“主客两分”理论的补充与完善，用“主客一体化”的新视角来认识和解决教学问题。它是一种效法自然、系统整合、和谐有效的教学方式，旨在促使师生有个性地、充满生命活力地、和谐持续地成长与发展。