论文部分内容阅读
我们现行教材人教修订版必修一基本涵盖了五种价值取向，较好的达到了《高中英语课程标准》所要求的“思想性、科学性、人文性和教育性”的价值取向。
高一英语课本必修一中的价值取向
【摘 要】
：
我们现行教材人教修订版必修一基本涵盖了五种价值取向，较好的达到了《高中英语课程标准》所要求的“思想性、科学性、人文性和教育性”的价值取向。
【机 构】
：
甘肃省金昌市金川公司一中
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
亲其师才能信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习,从而提高学习效率.教师应用自己的学识修养,人格品质吸引学生,令学生钦佩.要放下架子,要看得起学生,把他
关心是教育的另外一种模式，提高学前教育中职生的关怀能力是当前学前教育课程改革中的重要任务。笔者将幼儿教师的关怀课程分为四个阶段进行首先让中职生学习正确的关怀伦理学
听力是小学生在英语学习过程中最感困难和薄弱的一项技能。虽然，现在学生学习条件有了很大的改善，但对大多数学生来说，还是重读写轻听说。作为英语教师，我们应该让学生学会听英语
新课标对初中生的各项能力培养以及教师的教学水平提出了更高的要求，其中有一项就特别指出要倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，突破传统的“教”“学”模式，培养学生自主探究能
《新课程标准》指出，人人要学有用的数学。而小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的全过程，可见数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。但在平时的教学过程中，我们许多老师
文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。语言与文化有着十分密切的关系。曾有语言学家指出：“语言
在教学实践中如何把握语法教学的方法值得研究。笔者通过调查及对自身经验的总结和反思，认为语法教学应结合小学生的特点，通过使语法教学简单化、情景化及兴趣化来优化语法教学
小学生的数学应用意识的培养、提高和发展，并非一朝一夕的事，通过各种载体增强学生的数学应用意识，有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，加大学生体验成功的频率，提高他们
中学生作文训练中存在着诸多问题，除了写作技巧不过关外，学生在作文过程中表现出的不良心理也是一个非常突出的问题。帮助学生克服不良心理就成了优化作文训练的迫切需要，提高中
小学三年级的学生对于数学的预习比较陌生，老师应指导学生如何预习数学。三年级的数学分为三大模块，每个模块都有相应的预习方法。本文主要从两个方面展开分析，一是，三年级数学预