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在当前新课改的过程中,高中语文课堂教学出现了求新求异的现象。针对这种现象,本文融相关的教育理论和课堂实践为一体,对高中语文课堂教学的3种误区进行辨析,并进一步提出了4条语文教学策略。
试论高中语文课堂教学的误区及应对策略
【摘 要】
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在当前新课改的过程中,高中语文课堂教学出现了求新求异的现象。针对这种现象,本文融相关的教育理论和课堂实践为一体,对高中语文课堂教学的3种误区进行辨析,并进一步提出了4
【机 构】
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南京第三高级中学
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2013年02期
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