同桌的你

来源 :广东第二课堂·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bababa666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  同桌,我们现在已经分班了,不知你有没有在学习……
  我这个人很内向,虽然现在读初三了,可朋友却没交到几个。同桌,感谢你,让我在八年级的生活中,过得充实、愉快。
  还记得我们作为新生初来乍到的情景吗?那时训练完后,你不停地追问我,“你叫什么名字?你叫什么名字?”我当时并没有回答你。当然,那是有原因的:一是我看你长得那么高,与我相差了一大截,所以我认为我和你应该不是同道人;二是因为我很害羞。
  现在想想,那是不是缘分呢?可是因为我的害羞,暂时与缘分错过了,直到八年级才与你同桌。不过人要知足,所谓知足常乐嘛!
  我们同坐的第一天,大家都没怎么说话。这很出乎我的意料,我以为你又会对我问这问那,或者只是聊一聊,绝对不会保持沉默的。下课后,你我都各自找其他同学聊,你我就这样保持了一段时间。记不起我们是从第几天开始讲话,更记不起我们之间是谁先讲的。在我记忆中,你的学习完全是由你的兴趣决定的,喜欢的课就听,不喜欢的就不听。你喜欢地理和语文,所以每次上课就积极回答,特别是地理,上地理课全班就数你最精神,老师讲一句你答一句,上得津津有味。可到了你不喜欢的课时,你的态度就发生了三百六十度的大转变,你不是干其他事就是倒头大睡。所以你的数学就学得不好,在我的强迫下,你才时不时听听课,有时候觉得自己听懂了,就会从书上找些练习来做,不会做的就问我。于是解不等式你就学会了。可是好景不长,坚持了没多久你就放弃了,一个学期下来你只学会了解不等式。记得你问过我这样一句话:“为什么你的作业不肯借给我抄?”其实我也不知道为什么,反正我觉得你应该学习,抄袭不应该是你的所为,如果你不会做,我会尽我的能力帮助你,但我绝对不允许你抄袭。不知道在我这样的“管教”下,对你的期末考有没有帮助。
  同桌,我们现在已经分班了,不知你有没有在学习……
  (指导老师 秦小芳)
其他文献
摘要:随着新课程教育改革的不断实施和深化,对小学数学教学提出了新的、更高的要求,相应的教育现实也发生了很大的变化。传统的“满堂灌”“注入式”教学模式转变成为“自主探究”教学,课堂师生零互动,鸦雀无声的教学氛围和学生束手束脚、纹丝不敢动的状况也都得到了改善。但是,回想平时的教学活动,虽说思想上与《义务教育数学课程标准》思想、精神、要求有所迎合,但是行为上却有所欠缺。如何进行小学数学高效教学的问题,依
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学
“咦!这铃声怎么不响了?”  那是一个阳光灿烂的下午,猛烈的阳光似乎要把大地烤熟。母亲临出门时对我说:“小静,今天阳光这么猛烈,把衣柜里的衣服拿出来晒一晒,好杀杀菌啊!”我很不情愿地“哦”了一声,然后照办。  我将衣柜里的衣服一件件晾在阳台,自言自语:“唉,怎么这么多啊!”正当我抱怨时,我发现衣柜里躺着一个上了锁的小盒子。我不禁来了兴趣,心想:这难道是我们家的传家之宝?是什么珍宝呢?由于好奇心犯瘾
小学数学教学工作中老师的语言因素对于学生产生的影响极大。本文就语言因素对于小学数学教学工作带来的影响做出了分析,结合现实教育教学的实际情况,提出可行性的建议。
【摘 要】使用微波消解对样品进行消解,待消解完全,将消解液定容后采用原子荧光法测定样品溶液中的汞。方法简便,快捷,准确,灵敏度高。  【关键词】微波消解;原子荧光分光光度计;汞  化妆品中含有很多金属元素,有些是刻意添加的,比如,添加汞可以起到美白的效果。因为汞化合物会破坏表皮层的酵素活动,使黑色素无法形成。我国化妆品卫生标准中规定,汞及汞化合物不能作为化妆品的原料成分。由化妝品杂质及其他原因引入
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为了让少数民族学生同汉族学生一样地在学习中不断进步,不断成长,共同获取新知,只有运用藏汉双语教学法来促进教师对学生进行有效教育.