问题引领,启迪学生数学思维——以唐彩斌老师执教的《小数的意义》为例

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yun_breakcode

【摘要】

：

＂问题是数学的心脏＂是数学教育界的共识.2011版《义务教育数学课程标准》明确指出：把增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,即＂四能＂列入数学课程的总目标.这足以

【作者】

：

李信霖

【机构】

：

青海师范大学2013级在职研究生

【出处】

：

数学学习与研究

【发表日期】

：

2016年4期

【关键词】

：

小数的问题引领《小数的意义》数学思维

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

＂问题是数学的心脏＂是数学教育界的共识.2011版《义务教育数学课程标准》明确指出：把增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,即＂四能＂列入数学课程的总目标.这足以说明数学教育教学中教师进行＂问题引领＂的重要性,＂数学是思维的体操＂,在教学中通过问题引领,启迪学生数学思维,提高课堂教学的有效性.

其他文献

中药熏蒸联合封包治疗腰椎间盘突出症的效果观察

目的:探讨中药熏蒸联合封包法治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法:收集2018年1月至2019年2月在上海市浦东新区新场社区卫生服务中心收治的腰椎间盘突出症患者160例,随机分为对照

期刊

腰椎间盘突出症中药熏蒸中药封包疼痛lumbar intervertebral disc herniationChinese medicine fumig

TMJ影像学三维重建与有限元应力分析浅述

背景:颞下颌关节的结构及其动态生物力学复杂,通过影像学三维重建及有限元应力分析可帮助了解其动态结构和应力分布,为TMD的临床诊治提供新的思路。目的:总结TMJ影像学三维重

期刊

颞下颌关节颞下颌关节紊乱病医学影像学三维重建有限元分析

新疆城乡统筹发展影响因素及综合评价分析

文章在分析影响城乡统筹发展因素的基础上,构建适于衡量城乡统筹发展水平的指标体系,对新疆进行实证分析。结果表明:新疆城乡差距在波动中先增后减,现处于全国第11位,属于中

期刊

城乡统筹综合评价新疆

2018版国内甲状腺结节细针穿刺活检专家共识及相关国外指南解读

超声以其对浅表解剖结构的高分辨率、低成本和无创性,目前已成为甲状腺检查的金标准,在评估结节大小、回声结构和确定恶性风险中起到至关重要的作用。有文献报道在普通人群的

期刊

甲状腺结节针吸活组织检查细针共识指南解读

吻合血管的空肠段移植再造食道2例报告

<正> 我们于1985年11月和1986年5月,先后施行了吻合血管的游离空肠段移植再造颈段食道1例。空肠部分带蒂远端空肠吻合血管再造胸颈段食道1例。例一、男,70岁,喉鳞癌Ⅱ级侵犯

期刊

空肠段吻合血管血管再造食管环颈段喉鳞癌淋巴清扫喉咽部上缘空肠吻合

养育孩子：爱与溺爱的尺度在这里

“无条件的爱”这句话，相信大部分父母都不陌生。但笔者相信，很多父母都有一个困惑，无条件的爱和溺爱有什么区别？孩子是需要管教的，不能一味地无条件地爱吧？$$溺爱：“取悦型”家长的

报纸

光栅尺动态测量仪数据处理系统

主要介绍了光栅尺动态测量仪的数据采集和数据处理系统部分。该系统采用了软硬件相结合的方法，因而体积小、造价低、功能强、操作简便，且又在软件上注意了对激光波长的修正、被

期刊

光栅尺数据处理系统激光干涉仪Grating linear scales Data Processign systemLaser interferome

阿尔茨海默病(AD)与铝中毒的关系及土茯苓排铝治疗的探讨

目的:探讨阿尔茨海默病(AD)与铝中毒的关系及土茯苓治疗的效果的观察。方法:将53只小鼠分为正常组、模型组、治疗1组和治疗2组,除正常组外,造模组用D-半乳糖 + AlCl3混合水溶

期刊

铝中毒阿尔茨海默病(AD)乙酰胆碱酯酶抗氧化能力

计算机辅助监控机床颤振的研究

本文主要讨论机床颤振的计算机辅助监控问题。文中提出以特征量ξ做为机床颤振的监测参数,当ξ值超过预先设定的控制门限值时,计算机监测单元即向控制单元发出警报并采用一种

期刊

CAM机床振动监控变速切削Computer aided manufacturingMachine tool chatterMonitored cont

谈色彩画理论课程教学

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技

期刊

色彩画理论课教学

问题引领,启迪学生数学思维——以唐彩斌老师执教的《小数的意义》为例

与本文相关的学术论文