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目的探讨PBL联合教学方法在消毒供应中心临床教学中的应用效果。方法通过明确教学目标，对学员进行分组，辅导老师随机选择2~3个设定问题，提供一些必要的消毒供应中心专科资料、书籍，供学员查询。最后，各小组利用各种不同形式来报告本小组的结论以及得出结论的过程。比如图表、口头报告、戏剧表演等，最后小组要选出一人报告小组学习情况。报告人要指出本小组对解决问题的贡献，书写任务报告，在规定日期之前把报告上交给老师。结果应用以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)能够提高学员的核心能力、自学能力、综合素质、循证能力、同时也有助于培养团队协作能力、提高教学满意度。结论 PBL教学方法得到了学员的认可，在消毒供应中心教学中取得了一定的效果。