【摘 要】
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每当我在电视上看到那攀岩高手在悬崖上像蜘蛛一样飞檐走壁,身手不凡,轻盈自如, 像跳舞一样优美时,我的羡慕之心油然而生。突然,羡慕转为动力,走!学攀岩! 星期天,妈妈带我去
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每当我在电视上看到那攀岩高手在悬崖上像蜘蛛一样飞檐走壁,身手不凡,轻盈自如, 像跳舞一样优美时,我的羡慕之心油然而生。突然,羡慕转为动力,走!学攀岩! 星期天,妈妈带我去攀岩馆。像两层楼一般高的抱石墙矗立在我面前时,我的雄心壮志飞到了九霄云外。这时我看见一个小男孩熟
Whenever I saw on television that rock climber on the cliff like a spider-like cornices go wall, extraordinary skill, light and comfortable, as beautiful as dancing, my envy arises spontaneously. Suddenly, envy turns motivation, go! Learn to rock! Sunday, my mother took me to the climbing gym. Like the two-storey bouldering wall standing in front of me, my ambition fly to the clouds. At this moment I saw a little boy cooked
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人民教育出版社《数学》(必修)第二册(上)第16页有这样一道题目:求证:a~2+b~2+c~2≥ab+bc+ca.此不等式的证明比较简单,本文主要是给出它的一个新颖的向量证法,并用此方法给出
一、故事导入,引人入胜教师的教学技巧在于集中学生的注意力,并且保持他们的注意力。故事以引人入胜的情节磁石般地吸引学生的注意力。数学教学如果能用故事导入新课,将会使
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斑斓多彩的教育天地有着科学与艺术奇妙结合的学问,越往里钻越能体验其无穷变幻的魅力,只要我们去发掘、去创造,就会收获无穷。1、嘴要勤说。对规章制度,如《小学生日常行为