【摘 要】
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【案例背景】线上教育已经如火如荼地开展了一段时间,萧山区上线的基本是语数英科四门主课的课内教学,很少有拓展性课程。浙江省《深化义务教育课程改革的指导意见》要求,小
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【案例背景】线上教育已经如火如荼地开展了一段时间,萧山区上线的基本是语数英科四门主课的课内教学,很少有拓展性课程。浙江省《深化义务教育课程改革的指导意见》要求,小学每学年拓展性课程课时占总课时15% 左右。因此,有必要在线上教学中加入科学拓展性课程,促进学生全面而有个性地发展。【案例主题】目前线上教育缺乏有效的拓展性科学课程,且传统线下拓展性课程在线上也存在“水土不服”的现象。科学拓展性课程急需针对线上教学的特点,进行精确定位,开发材料包,创设师生互动和生生互动的媒介,提高线上课程互动的有效性。
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